青島版科學(xué)六下擺的秘密說課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課《擺的秘密》。我將從“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”、“教法、學(xué)法”、“教學(xué)設(shè)。《擺的研究》是青島版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一課?；A(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課共分為三部分。生在玩擺的過程中猜測(cè)出影響擺擺動(dòng)快慢的幾個(gè)因素，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二部分是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過改變擺繩的長(zhǎng)短來驗(yàn)證自己的猜測(cè)。出影響擺的快慢的因素與擺錘的重量沒有關(guān)系，與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)。學(xué)生意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中會(huì)控制無關(guān)因素，從而保證所要研究的問題客觀、公正。③教師注意巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)與訂正。學(xué)，處處需要科學(xué)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你回家做一個(gè)一分鐘擺60次擺。
【正文】 邊隨手可拿的三角尺來改變擺幅。為了減小誤差可以只選擇 30度、 45度、 60度的角來實(shí)驗(yàn)。 ③ 教師注意巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)與訂正。 ④ 分析數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中得到了什么結(jié)論？你是怎么知道的？ ⑤ 匯報(bào)結(jié)果。 三、全課總結(jié)。 我們這節(jié)課研究的問題是關(guān)于擺的快慢與擺重，擺長(zhǎng)，擺幅之間的關(guān)系。 把三組實(shí)驗(yàn)放在一起，知道了在什么情況下擺的速度比較快？什么情況下擺的速度比較慢？擺的快慢與擺錘與擺繩與擺幅的關(guān)系？對(duì)這些問題進(jìn)行綜合性的思考。接著我再出示課件：讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中我們得出了結(jié)論： 擺的快慢與擺錘無關(guān) 、與擺幅無關(guān)，只與擺繩有關(guān)，且擺線越長(zhǎng)，擺的越慢，擺線越短，擺的越快。 四、課后作業(yè)。 解決開始的問題，到底誰才是蕩秋千的高手？讓學(xué)生說一說。同學(xué)們，生活中處處有科學(xué)，處處需要科學(xué)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你回家做一個(gè)一分鐘擺 60 次擺。
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