青島版科學(xué)六下探索宇宙教案-資料下載頁
2024-11-19 20:42本頁面
【導(dǎo)讀】料；能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果。有著積極的促進(jìn)作用。宙的過程和所付出的艱辛，關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。教科書背景圖暗示了人類探索宇宙的歷程。教學(xué)過程包括兩個(gè)活動(dòng)。教材出示不同時(shí)期不同類型。展示了世界及我國航天技術(shù)的發(fā)展歷史，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)世界，特別是我國航天事業(yè)。的成就及現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。的深遠(yuǎn)意義，拓展學(xué)生的認(rèn)知空間。計(jì)的人造衛(wèi)星及宇宙飛行器用于天文觀測(cè)。著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡是目前世界上最大的空間望遠(yuǎn)。發(fā)揮應(yīng)有的作用，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)應(yīng)予以指導(dǎo)，給予適當(dāng)調(diào)控。在活動(dòng)前，教師應(yīng)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)，提。動(dòng)進(jìn)程；活動(dòng)后，教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)。
【正文】 下幾個(gè)方面： 一、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。 我在小組合作的過程中，只起到主導(dǎo)作用，既不包辦，也不是不聞 不問，使小組活動(dòng)能發(fā)揮應(yīng)有的作用，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)與學(xué)生間的談話努力營造融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。 二、課堂以學(xué)生的活動(dòng)為主，但教師不應(yīng)是個(gè)旁觀者。 教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)應(yīng)予以指導(dǎo)，給予適當(dāng)調(diào)控。在活動(dòng)前，教師應(yīng)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)，提出研究問題；活動(dòng)中，教師應(yīng)作為一名參與者進(jìn)入學(xué)生的活動(dòng)里，而且要了解各組學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程；活動(dòng)后，教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂上的擺設(shè)。 三、 提供給學(xué)生空間想象的支架。 本課的教學(xué)，對(duì) 學(xué)生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)。對(duì)空間的想象和理解，學(xué)生是有較大困難的，這就需要老師借助具體的實(shí)物材料、圖片、多媒體課件、動(dòng)畫等手段，在學(xué)生理解出現(xiàn)困難時(shí)，及時(shí)提供思維的支架，幫助學(xué)生逐步完成空間概念的建構(gòu)。 四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 在教學(xué)人類對(duì)宇宙探索所取得的巨大成就時(shí)，我重點(diǎn)介紹了中國在航天領(lǐng)域所取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，并通過大量文字、圖片、視頻讓學(xué)生重溫“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)” 、“神舟七號(hào)── 中國首次實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走”等事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教 育。結(jié)合此次教學(xué)，讓學(xué)生展望未來，了解在不久的將來，中國宇航員還將登月考察，實(shí)現(xiàn)中華民族的登月夢(mèng)想！
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