【導(dǎo)讀】理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。提出問題,從而導(dǎo)入新課。太陽風(fēng)是怎么形成的?學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),了解了風(fēng)的作用。能從生活實例中分析出風(fēng)給人類帶來的。人類的行為進行控制的。
【總結(jié)】1.《細胞》教學(xué)設(shè)計教材簡析:在學(xué)生的眼里,身邊的小動物在一天天長大,周圍的小樹在一天天長高,自己的身體也在不斷生長變化,這些現(xiàn)象對于學(xué)生來說往往是一個個難解的謎。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察研究細胞,了解細胞的作用,從而使學(xué)生認識到細胞是構(gòu)成生物體的基本單位,生物的生長、發(fā)育、衰老、死亡都與細胞息息相關(guān)。課型:觀察分析課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究:
2024-11-19 20:41
【總結(jié)】12地球的面紗教學(xué)目標(biāo)1會查閱書刊及其他信息源,經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過程;能從“這是什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,并能選擇適合自己探究的問題。2愿意合作交流;樂于用學(xué)到的知識改善生活;意識到人與自然要和諧相處。3認識大氣層對及地球的意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響,意識到保護大氣層的重要性。
2024-11-19 19:37
【總結(jié)】(青島版)六年級科學(xué)下冊教案第二單元無處不在的能量鉆木取火鉆木取火一、教學(xué)目標(biāo):;能提出探究活動的大致思路,并能用簡單的器材作簡單的模擬實驗;能利用書刊及其他信息源獲得相關(guān)信息。,愛提問,喜歡大膽想象;尊重證據(jù);愿意合作交流;認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的;意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處,也可能產(chǎn)生負面影響,樂于用學(xué)到的科學(xué)
【總結(jié)】《能量的轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計授課班級:六(5)班授課地點:實驗室執(zhí)教老師:王建高【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版六年級科學(xué)下冊第五單元第2課—《能量的轉(zhuǎn)換》【教學(xué)目標(biāo)】1、知道能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。2、能對具體事例分析能量的轉(zhuǎn)換。3、能制作簡單的能量轉(zhuǎn)換的玩具。
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】《太陽家族》教材分析:通過前期的學(xué)習(xí),學(xué)生對地球進行了較深入的探究,知道了地球是太陽系的主要成員之一,太陽系各成員之間有著密切的聯(lián)系。但學(xué)生對太陽系的空間觀念、太陽系的構(gòu)成及成員之間的關(guān)系等相關(guān)內(nèi)容了解比較少。本課設(shè)計目的就是讓學(xué)生通過各種相關(guān)資料的交流、模型的構(gòu)建等活動,比較深入地認識和了解太陽系。教學(xué)目標(biāo):1、能運
2024-12-05 07:19
【總結(jié)】青島版科學(xué)六年級下冊第一單元《我像誰》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察人體特征,進一步提高比較分析和推理能力;2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生認真求實,嚴(yán)謹細致的科學(xué)態(tài)度。二、重點難點:了解什么是人體的遺傳和變異現(xiàn)象,并知道遺傳和變異是生物界普通存在的生命現(xiàn)象,為以后的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);三
2024-11-19 23:32
【總結(jié)】第二課我從哪里來教材簡析:“我從哪里來”這個內(nèi)容是學(xué)生非常感興趣的話題,但他們對生命起源的知識又了解的少,而且對父母對自己的養(yǎng)育也僅僅只是有簡單的初步的感性認識,又許多問題想要解決,“我從哪里來”就是學(xué)生常問道的一個問題。這節(jié)課就是要通過教學(xué),幫助學(xué)生了解簡單的生命科學(xué)知識,使學(xué)生初步了解胎兒在母體中的生長過程,通過實際體驗,感悟媽媽孕育自己的
2024-11-19 23:33
【總結(jié)】13、風(fēng)從哪里來教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)探究:能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對自然界中的風(fēng)提出問題,并能選擇適合自己探究的問題;能對提出的有關(guān)風(fēng)的問題進行比較和評價應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對風(fēng)的成因做假設(shè)性解釋提出探究活動的大致思路,并能用簡單的器材做簡單的風(fēng)成因模擬實驗。2、科學(xué)知識:理解自然界中風(fēng)的成因。3、情感態(tài)
2024-12-05 07:18
【總結(jié)】《降落傘》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):了解有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計制作降落傘。能力目標(biāo):培養(yǎng)動腦動手的能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。情感目標(biāo):欣賞各種形式的降落傘,進行生活美與藝術(shù)美的審美教育。教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動腦動手能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。教學(xué)難點:
【總結(jié)】課題與教學(xué)內(nèi)容探索宇宙課時安排1教學(xué)目標(biāo)知識技能1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。2、宇宙是運動變化的,膨脹著的,組成宇宙的天體也是運動變化著的。過程方法1、對提供的資料或自己收集的資料進行研究,發(fā)現(xiàn)一些有效信息。2、對學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。情感態(tài)度價值觀
2024-12-04 20:42
【總結(jié)】第二十三課未來家園學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上做出自己的解釋和結(jié)論;能選擇自己擅長的方式表述研究結(jié)果,進行交流并參與評議;知道科學(xué)探究可為進一步研究提供新經(jīng)驗、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù);能綜合運用所學(xué)知識,設(shè)計創(chuàng)新性科技作品。2.通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,能
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):,進一步提高比較分析和推理能力;,嚴(yán)謹細致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點了解什么是人體的遺傳和變異現(xiàn)象,并知道遺傳和變異是生物界普通存在的生命現(xiàn)象。學(xué)生每人準(zhǔn)備一面鏡子,一張全家福照片教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1.游戲出示一學(xué)生照片和幾組父母照片尋親活動。說說依據(jù)是什么。2.每個人的長相都有各自的特征,
【總結(jié)】20蚯蚓找家一、教材分析本課是科學(xué)(青島版)六年級上冊第五單元《生物與環(huán)境》單元的第1課,主要是通過探究“蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境”讓學(xué)生認識不同的環(huán)境中生活著不同的動物,動物與環(huán)境相互依存。從學(xué)生熟悉的動物的生活環(huán)境為切入點,通過查資料、觀察、實驗探究、搜集和整理信息等手段,探究生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實,知道環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等也有影響。
2024-11-19 23:34
【總結(jié)】2.《生物的變異現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計紫蓬鎮(zhèn)羅壩小學(xué)劉海東一、教學(xué)目標(biāo)1、知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。2、了解變異有兩種:可遺傳的變異和不可遺傳的變異。3、能對同一種類動植物外形特征的差異性進行觀察比較,并做出解釋。二、教學(xué)重點與難點重點:知道變異也是生物的特征之一,在生物界是普遍存在的。難點:能對動植
2024-11-19 21:34
【總結(jié)】《擺的秘密》教案一、教案背景1、學(xué)科:小學(xué)科學(xué)2、課時:1課時3、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:鐵架臺、鉤碼、細線、實驗表格以及課件。學(xué)生:查閱相關(guān)資料二、教學(xué)課題擺的秘密三、教材分析《擺的秘密》選自青島版小學(xué)科學(xué)六年級下冊,本節(jié)課一共設(shè)置了三個活動,分別是“說說生活中類似擺的現(xiàn)象”,“做一個擺,研究它的秘密”“