【導(dǎo)讀】池、手搖發(fā)電機等。教師按下教室開關(guān),引導(dǎo)學(xué)生分析電能轉(zhuǎn)換成光能的現(xiàn)象。學(xué)生搓手,體驗動能轉(zhuǎn)換成熱能和聲能。教師演示實驗:用一根火柴加熱50毫升水。出示電茶壺,認識能量的轉(zhuǎn)換。演示橡皮擦分旋,激發(fā)制作興趣。學(xué)生動手制作,師巡視指導(dǎo)。學(xué)生們展示自己的玩具,并比比誰做得好。
【總結(jié)】第五單元神奇的能量一、填空題。1、能使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做。2、任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有在起作用。3、能量有很多種形式,、、、都是能量的形式。4、能量
2025-11-27 00:06
【總結(jié)】(青島版)六年級科學(xué)下冊教案第一單元人的一生1.細胞目的要求1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步知道什么是細胞,生物體都是由細胞構(gòu)成的。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。(有條件的學(xué)校,可以教給學(xué)生用顯微鏡觀察微小物體的方法。)課前準備教師準備:1.掛圖或投影片——洋蔥表皮細胞、其他植物的細胞、
2025-11-26 02:02
【總結(jié)】《神奇的能量》課堂復(fù)習(xí)一、各種各樣的能量二、能量的轉(zhuǎn)換三、能源四、節(jié)約能源與開發(fā)新能源一、各種各樣的能量?1、能量的描述性定義?(能使物體工作或運動的本領(lǐng))叫做能量。?2、能量的不同表現(xiàn)形式?(移動)(發(fā)熱)(冷卻)(生長)(變化)(發(fā)光或發(fā)生)?3、設(shè)計方案探究能量大小與
2025-11-02 21:48
【總結(jié)】12地球的面紗教學(xué)目標1愿意合作交流;樂于用學(xué)到的知識改善生活;意識到人與自然要和諧相處。2認識大氣層對及地球的意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響,意識到保護大氣層的重要性。教學(xué)重點認識大氣層對地球的保護意義;了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。課前準備:搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。教學(xué)過程
2025-11-10 23:33
【總結(jié)】《各種各樣的能量》說課稿教材分析:《各種各樣的能量》這一課被編排在國標本蘇教版小學(xué)科學(xué)第12冊課本第4單元里,是單元的總起課,顯得很有意義。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生認識各種各樣的能量。通過一系列的活動,使學(xué)生理解能量能使物體工作或運動。“如果沒有能量,人類和自然界的一切運動都將停止。”教法和學(xué)法:根據(jù)素質(zhì)教育的新思想和科學(xué)課標的新理念,
2025-11-25 19:47
【總結(jié)】一、填空題指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的。跳躍的青蛙()人跑步()融化的冰()電腦()風(fēng)箏()太陽()光能人的食物()水力發(fā)電()列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時間里,你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。(1)點亮臺燈:臺燈反電能();(2)用熱水洗臉:熱水器把天然氣中的化學(xué)
2025-11-25 19:23
【總結(jié)】第五單元神奇的能量5-1《各種各樣的能量》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、能夠從生活工作中區(qū)分各種各樣的能量。2、知道任何物體工作時都需要能量。3、能意識到能量在生活生產(chǎn)的重要性。學(xué)習(xí)過程:一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入出示P52的圖片,并請學(xué)生們說出這些物體靠什么“工作”或運動?學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運動。
2025-11-25 19:46
【總結(jié)】《太陽家族》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、能運用已有知識和經(jīng)驗對問題作假設(shè)性解釋;能根據(jù)相關(guān)信息制作簡易的科學(xué)模型——太陽家族模型;會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料;能用適當(dāng)?shù)姆绞浇涣餍畔?、展示研究過程和結(jié)果。2、喜歡大膽想象;樂于探究與發(fā)現(xiàn)其中奧秘的欲望;能關(guān)注科技的發(fā)展,體會到人類對宇宙的認識是在不斷完善中的。3、能通過閱讀、觀察、
2025-11-26 07:19
【總結(jié)】六年級科學(xué)15、《小帆船》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標:1、實驗探究風(fēng)對帆船的意義;認識風(fēng)對人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。2、通過觀察實驗操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗操作能力。3、教育學(xué)生熱愛大自然,增強環(huán)保意識。二、教學(xué)重難點:理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。三、教學(xué)準備:1、準備有關(guān)風(fēng)人們生活關(guān)系的資料。
【總結(jié)】(青島版)六年級科學(xué)下冊教案第五單元探索宇宙未來家園一、教學(xué)目標:,懂得地球是人類唯一的家園。,尊重他人意見,樂于合作與交流。,做出解釋與結(jié)論。二、教學(xué)重點:知道人類生存的必要條件,懂得地球是人類唯一的家園的道理。三、教學(xué)課時:一課時四、教學(xué)方法:講授法,討論法五、教學(xué)過程:
【總結(jié)】第六單元拓展與應(yīng)用教學(xué)目標過程與方法能將自己的設(shè)想畫出圖樣。能按照自己的設(shè)想去制作。能在制作完成后進行嘗試并加以改進。能說得出自己應(yīng)用的主要原理??茖W(xué)知識知道張衡發(fā)明地動儀是利用了地震波在大地中傳導(dǎo)的原理。知道瓦特發(fā)明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。了解發(fā)電的多種方法和電轉(zhuǎn)化為其他能量的形
2025-11-26 09:52
【總結(jié)】蘇教版六年級科學(xué)下冊教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標:過程與方法:●能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量?!衲軌騾^(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量。科學(xué)知識:●知道不可再生性能源和可再生性能源。●知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀:●能意識到能源的重要性。●能保護不可再生性能源,開發(fā)新能源。教學(xué)
2025-11-11 00:47
【總結(jié)】神奇的能量?我相信?一定是有什么,?托起風(fēng)箏在藍天自由飛翔。?我相信?一定是有什么?讓水車在河邊吱呀呀地歌唱,?我相信?………同學(xué)們,這些物體靠什么運動??這靠風(fēng)力運動。這靠熱氣向上運動。?能使這種物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能
2025-11-25 17:59
【總結(jié)】各種各樣的能量機械能我們身邊的能量潮汐能發(fā)電機我們身邊的能量沼氣我們身邊的能量美國云計劃核反應(yīng)堆核能的原料鈾棒?我們看不見能量,但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。?光能可以使植物
2025-11-25 19:17
【總結(jié)】第五單元神奇的能量制作人:高英?能夠使物體“工作”或者運動的本領(lǐng)叫做能量?我們看不見能量,但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。能量的形式?能量簡稱能。?風(fēng)具有的能量叫風(fēng)能。?流水具有的能量叫水能。?
2025-11-25 19:16