青島版科學六下鉆木取火教案-資料下載頁
2024-11-19 20:41本頁面
【導讀】路，并能用簡單的器材作簡單的模擬實驗；能利用書刊及其他信息源獲得相關(guān)信息。，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流；認識到科學是不斷發(fā)展的；，了解人類用火的歷史。整理和分類，以備課堂上進行交流。另外，還應(yīng)讓學生課前注意觀察生活中摩擦生熱現(xiàn)象，在實驗材料的準備上，要體現(xiàn)開放性的特點，如可以準備教科書提。只要學生能想到的、能找到的都可以。教師課前也應(yīng)準備一些相關(guān)的圖片、文字資。料，有條件的可以準備有關(guān)古代人用火的音像資料。引出關(guān)于鉆木取火的話題，導入新課。引導學生利用獲取的資料解決前面提出的問題，用能量轉(zhuǎn)化的觀。點嘗試解釋“鉆木取火”的道理。，展示驗證成果。點，做出合理解釋。，機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？搜集古人取火的資料進行交流和匯總。
【正文】 的現(xiàn)象 ： “ 生活中有哪些機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象？ ” ，讓 ，以小組為單位針對問題展開討論與交流，舉出實例，闡述觀點，做出合理解釋。 （四） 自由活動： 1. 摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，怎么辦呢？ ，機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？ （五） 拓展活動： 搜集古人取火的資料進行交流和匯總。
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