蘇教版科學(xué)六下生物的變異現(xiàn)象教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 21:34本頁面
【導(dǎo)讀】使物種延續(xù)，變異使物種后代出現(xiàn)差別。進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，變異比遺傳稍難理。所以本課引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)人類開始，逐步導(dǎo)向認(rèn)識(shí)其他動(dòng)植物，從而使學(xué)生。個(gè)體間存在著差異。第二部分，觀察并比較各種金魚、康乃馨、玉米等的不同之處。展現(xiàn)了形態(tài)各異的金魚、康乃馨、顏色各異的玉米的照片。和遺傳現(xiàn)象一樣，人們很早已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了生活中。存在著變異現(xiàn)象，創(chuàng)造了豐富的關(guān)于變異的諺語和俗語。第四部分，閱讀資料，認(rèn)識(shí)三葉草的變異現(xiàn)象。一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳?？茖W(xué)家們指出，造成這些動(dòng)物變異的罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺－h(huán)境，事實(shí)上就是拯救人類。
【正文】 結(jié)：同遺傳一樣，變異現(xiàn)象在生物 界也是普遍存在的。 閱讀關(guān)于三葉草的變異知識(shí)，了解人類美好的愿望。 （七）、變異的形式 變異一般有兩種形式。一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為 可遺傳的變異 。例如，高莖豌豆開花結(jié)果，播種長(zhǎng)出新苗，卻成為矮莖豌豆。另一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為 不可遺傳的變異 。例如，因?yàn)橛醚鄄划?dāng)，造成近視。 拓展思考：你對(duì)生物變異現(xiàn)象是怎么理解的？ 變異實(shí)際上是基因頻率的改變，正是由于種種變異，才讓地球有了現(xiàn)在這樣種多樣的生命。 （八）、欣賞各種各樣的生物變異 說一說：欣賞了上 面這些關(guān)于生物變異的圖片，你有什么想法？ 科學(xué)家們指出，造成這些動(dòng)物變異的罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺Ｈ祟惵唤?jīng)心地污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，按理應(yīng)該受到大自然的報(bào)復(fù)。動(dòng)物的變異和滅絕已向人們預(yù)示：現(xiàn)在所發(fā)生的事件，完全有可能發(fā)生在人類身上。從這個(gè)意義上說，保護(hù)環(huán)境，事實(shí)上就是拯救人類。 （九）、課后思考： 各種各樣的變異，到底是好還是不好呢？下節(jié)課我們接著探討。
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