蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁
2024-11-19 21:34本頁面
【導(dǎo)讀】鏈和食物網(wǎng)的概念。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)找、寫食物鏈。謎語和別人的不一樣，一共五句話，每句話都是描述的謎底的特征，沒猜到的也不要緊，還有一條，豎起耳朵聽好了。向，誰被吃，箭頭就從誰指出。緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。今天，我們就來研究有趣的食物鏈。這樣，這條食物鏈就完整了?？纯催@幾條食物鏈，發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方嗎？小組里交流一下，然后，組長把大家一致同意的食物鏈在圖上畫出來。物鏈就構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。這樣的后果往往是不堪設(shè)想的。的競爭中處于有利的地位。可以隨心所欲地改變食物鏈的某一環(huán)節(jié)呢？
【正文】 物關(guān)系？要把這些食物鏈畫出來，得注意哪些問題呢？ （源頭在植物，箭頭的方向，每一條要畫完整） 小組里交流一下，然后，組長把大家一致同意的食物鏈在圖上畫出來。 小組合作試著找找看。（學(xué)生活 動(dòng)、教師巡視） 誰來匯報(bào)一下，你找到哪些食物鏈了？ （生匯報(bào)，師用硬筆畫出 ） 看一看食物鏈之間有什么關(guān)系？還有什么發(fā)現(xiàn)？ 這些食物鏈彼此交錯(cuò)在一起，多像一張網(wǎng)呀！許多相互交叉的食物鏈就構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。 （ 硬筆 板書：食物網(wǎng)） 六、認(rèn)識(shí)食物鏈的生態(tài)平衡 在這張食物網(wǎng)中你最不喜歡哪種生物，為什么？ 為了滿足他的愿望，我們讓這種生物消失，大量捕殺田鼠，哪些生物會(huì)受到影響呢？ (區(qū)域 刪除 ) 由此看來，食物鏈中的每一種生物，都充當(dāng)著重要的角色，如果讓某一環(huán)節(jié)斷開，其他的生物必然會(huì)受到影響，整個(gè)生態(tài) 系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。這樣的后果往往是不堪設(shè)想的。 七、課堂總結(jié)，拓展延伸 關(guān)于食物鏈，關(guān)于人與食物鏈，事實(shí)上還有更多更復(fù)雜的聯(lián)系，我們剛才看到的只是其中的一個(gè)方面。作為人類來說，是萬物之靈，我們掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，可以說處于食物鏈的最高端，在與其他生物的競爭中處于有利的地位。但是，這是否表示我們?nèi)祟惪梢詾樗麨椋梢噪S心所欲地改變食物鏈的某一環(huán)節(jié)呢？同學(xué)們課后再思考思考，今天的課就上到這里。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1