【正文】 核心員工。；根據(jù)客戶的要求，公司生產(chǎn)必須不斷調(diào)整技術(shù)參數(shù)以滿足客戶對(duì)產(chǎn)品的特種要求；其次，公司要根據(jù)市場(chǎng)消費(fèi)狀況，不斷應(yīng)用新技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品以保持自身較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為公司的發(fā)展提供技術(shù)支持，因此需要掌握制漿造紙工藝的技術(shù)人才。，需要專業(yè)化管理人才；一個(gè)企業(yè)創(chuàng)立之初最需要的是技術(shù)人才，但其持續(xù)經(jīng)營(yíng)卻離不開專業(yè)化的管理人才，一方面專業(yè)化管理人員可以促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高，另一方面也是保持企業(yè)較高執(zhí)行力的重要因素。：外部人才培養(yǎng)一方面，公司每年根據(jù)公司發(fā)展需要從公司周邊地區(qū)選拔應(yīng)屆畢業(yè)生向陜西科技大學(xué)和華南理工大學(xué)定向委培，學(xué)習(xí)制漿造紙工藝和電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)期滿根據(jù)學(xué)員與公司所簽訂的合同，學(xué)員回到公司工作，接受鍛煉以后，這部分具有專業(yè)技術(shù)的人才自身就已經(jīng)成為了公司的技術(shù)骨干，同時(shí)還可以促進(jìn)其他核心員工的培養(yǎng)。另一方面，公司每年在中高級(jí)管理人員中選派合適人員參加一些全國(guó)著名的管理培訓(xùn)，參訓(xùn)人員經(jīng)過專業(yè)化管理知識(shí)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)和交流，不僅提高了自身的管理素質(zhì)和管理水平，還能為公司帶來一些寶貴的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和資料，這些資料和經(jīng)驗(yàn)為企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)創(chuàng)造了有利條件。漿紙公司的實(shí)踐表明，無論是定向委培還是外派學(xué)習(xí)，都取得了較為顯著的成果，這種外培的模式不僅塑造了核心員工還為塑造其他核心員工創(chuàng)造了條件，其實(shí)際效果是不言自明的，無疑是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。：引進(jìn)外部人才漿紙公司根據(jù)自身生產(chǎn)特點(diǎn)和發(fā)展需要，用高薪從山東太陽(yáng)紙業(yè)引進(jìn)了一批高級(jí)技術(shù)人才，這部分人員，成了公司的生產(chǎn)廠長(zhǎng)、涂布機(jī)機(jī)長(zhǎng)、車間主任、工程師等重要崗位發(fā)揮著他們的作用，其自身無疑成為公司的核心員工，同時(shí)他們的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)也會(huì)帶動(dòng)核心員工的塑造和培養(yǎng)。實(shí)踐表明，從企業(yè)外部引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人才和高級(jí)管理人員不僅能夠滿足公司對(duì)高技術(shù)、高級(jí)管理人才的需求，同時(shí)他們客觀上也為公司傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。他們的高薪吸引著員工努力提高自身素質(zhì)，向?qū)I(yè)化技術(shù)人才發(fā)展，這無疑對(duì)企業(yè)核心員工的塑造和成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。：邀請(qǐng)專家培訓(xùn)2008年下半年以來，漿紙公司根據(jù)自身管理人員專業(yè)水平普遍偏低這一狀況，從蘭州商學(xué)院聘請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)師為公司所有管理人員培訓(xùn)管理的基本知識(shí)，9月中旬，又聘請(qǐng)了質(zhì)量管理體系認(rèn)證專家注冊(cè)高級(jí)評(píng)審員張少玲教授給公司上下所有管理人員進(jìn)行ISO9001:2000質(zhì)量體系認(rèn)證的培訓(xùn)。這一切在表明，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)性作用有了更加深刻的理解，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，公司的發(fā)展對(duì)專業(yè)化管理知識(shí)的需求更加迫切，公司引進(jìn)各類高級(jí)培訓(xùn)師目的在于塑造核心員工，提高公司總體的績(jī)效水平。事實(shí)上，員工通過培訓(xùn)改變了思維模式和工作方式，提高了自身的績(jī)效水平，有利于促進(jìn)公司的全面發(fā)展。：師徒制模式在中國(guó)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古代在教育、中醫(yī)、武術(shù)、宗教等方面已經(jīng)涉獵，被證明是非常有效的；近代歐美工業(yè)的發(fā)展中仍然從師徒制模式中創(chuàng)造了價(jià)值。如今，中漿紙公司毅然決定繼續(xù)使用師徒制模式對(duì)公司核心員工進(jìn)行培訓(xùn)提升。師傅、徒弟、公司三方協(xié)議的簽訂標(biāo)志著這種培訓(xùn)模式在漿紙公司的開始主要在生產(chǎn)車間。師傅一般要求，具有較高文化素質(zhì)且在本職崗位有著扎實(shí)的技術(shù)水平和熟練的操作技能，徒弟則是剛畢業(yè)的大學(xué)生，或其他新進(jìn)員工，他們對(duì)技術(shù)和操作技能有著明顯的需求的員工。與之配套的是，對(duì)師傅教授情況的考核，其中主要之一就是徒弟對(duì)師傅的考核評(píng)價(jià)。考核結(jié)果和師傅的績(jī)效工資掛鉤。這樣的培訓(xùn)模式一方面明確了師傅、徒弟、公司三方的責(zé)任和義務(wù)，；其次，徒弟的培訓(xùn)效果和師傅的績(jī)效掛鉤，使師傅不敢懈??；第三，這樣手把手的教授，能夠快速提高徒弟的操作技能和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)能力。實(shí)踐證明，師徒制培訓(xùn)模式對(duì)核心員工的塑造和培養(yǎng)功不可沒。：公司營(yíng)造全員的學(xué)習(xí)氛圍為了提升漿紙公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加快建立學(xué)習(xí)型組織，從2008年下半年開始，公司高層就發(fā)出全員學(xué)習(xí)的號(hào)召，全公司至上而下都要養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)技能和相關(guān)文件精神，在全公司推進(jìn)落實(shí)精細(xì)化管理和質(zhì)量管理體系認(rèn)證，并將每周四下午5點(diǎn)至7點(diǎn)確定為學(xué)習(xí)時(shí)間。幾個(gè)月以來，公司上下領(lǐng)導(dǎo)干部有工作日志，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)筆記逐漸形成了全公司人人講學(xué)習(xí)的良好氛圍，對(duì)核心員工的塑造創(chuàng)造了良好的條件。：職業(yè)生涯規(guī)劃漿紙公司在核心員工塑造和培養(yǎng)方面還在不斷的探索，積極嘗試各類人才開發(fā)模式，立志最終在全公司能夠?qū)崿F(xiàn)人才效用的最大化，為公司的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。展望未來，人力資源管理和開發(fā)的重點(diǎn)在于對(duì)核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。這主要包括兩方面的層次：首先，從人力資源管理與開發(fā)的角度，要求員工自身要有職業(yè)生涯規(guī)劃。也就是說員工自己的興趣在那里，專業(yè)特長(zhǎng)是什么，員工要從這一實(shí)際狀況做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，究竟自己要成為那一類的人才，究竟是管理類、技術(shù)類、還是營(yíng)銷類。員工自身職業(yè)生涯發(fā)展的過程其實(shí)也就是其人生理想實(shí)現(xiàn)的過程，只有確定了自己的人生目標(biāo)或者職業(yè)生涯規(guī)劃，才能夠決定自己究竟需要那種內(nèi)容的培訓(xùn)，自己應(yīng)該在哪方面增長(zhǎng)知識(shí)，提升水平。其次，員工自身職業(yè)生涯的規(guī)劃，也是對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)的過程。比如，我曾詢問過一個(gè)在造紙分廠工作的同事：“你想成為什么樣的人才？”他一臉茫然，不知所措，他說自己從來沒有想過自己要成為那類人才，公司讓他干什么它就干什么。我很吃驚，一個(gè)沒有職業(yè)追求的員工是可怕的，也是可悲的。作為公司中的一員已經(jīng)要認(rèn)識(shí)到自己的興趣在哪方面，自己的特長(zhǎng)在哪方面，自己最適合干哪方面的工作，這樣才能為自己設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。第三，員工自身的職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)的發(fā)展和需求是一致的。因?yàn)樽鳛橐晃还締T工，其目的也就在能夠在自己適合的崗位上，使自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能夠得到應(yīng)用和發(fā)展，并獲得合理的勞動(dòng)報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。實(shí)踐表明員工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程，也就是其為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過程。最后，員工要有專業(yè)化知識(shí)和技術(shù)水平。我們每位員工最適合的工作崗位也只有一類，一個(gè)人不可能既是技術(shù)專家又是管理專家，就像泰勒和愛因斯坦不可能成為一個(gè)人一樣，你既要做技術(shù)專家又要做高級(jí)管理人才這顯然是不大可能，結(jié)果使你可能技術(shù)沒搞好，管理也沒搞好，所以專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)合格員工的必備條件。只有如此，員工才能制定出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃，是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要內(nèi)容。作為一家追求科學(xué)管理和持續(xù)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，必須清楚認(rèn)識(shí)到人與人之間存在個(gè)性、氣質(zhì)、思維習(xí)慣、能力專長(zhǎng)的差異，同時(shí)尊重員工不同的發(fā)展需求，并為員工創(chuàng)造不同的職業(yè)發(fā)展通道。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)員工是一種激勵(lì)。對(duì)于核心員工來說，這種激勵(lì)方式要比物質(zhì)激勵(lì)高明得多。因?yàn)閷?duì)核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，他們會(huì)覺得自己受到了應(yīng)有的尊重和重視，所以會(huì)更加努力地在自身崗位上開展工作。企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯的規(guī)劃，可以從以下三個(gè)方面考慮：第一，如果員工性格開朗，對(duì)銷售有興趣，并且有相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷或電子商務(wù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，公司人力資源管理部門就應(yīng)為其規(guī)劃一條職業(yè)發(fā)展的通道。如：銷售代表—地級(jí)辦事處經(jīng)理—省級(jí)辦事處經(jīng)理區(qū)域銷售經(jīng)理事業(yè)部總經(jīng)理集團(tuán)副總裁。第二，如果一個(gè)人性格內(nèi)斂，具有專業(yè)技術(shù)實(shí)力或相關(guān)制漿造紙和自動(dòng)化等工科專業(yè)教育背景，就因?yàn)槠湓O(shè)計(jì)一條技術(shù)人才發(fā)展的道路。如：技術(shù)員助理工程師工程師高級(jí)工程師副總工程師總工程師/首席科學(xué)家第三，如果一個(gè)人工作嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)、善于溝通和表達(dá)，具有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)或管理類教育背景，可為其設(shè)計(jì)一條管理發(fā)展通道。如：文員/專員主管經(jīng)理/部長(zhǎng)/廠長(zhǎng)高級(jí)經(jīng)理/總監(jiān)事業(yè)部總經(jīng)理集團(tuán)副總裁。公司為核心員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，一方面激勵(lì)了核心員工，另一方面也使公司的人力資源管理和開發(fā)戰(zhàn)略更加規(guī)范化、清晰化，有利于企業(yè)的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。因此我們有理由認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是漿紙公司人力資源管理的必然選擇和必然方向，我們對(duì)此充滿了期待。參考文獻(xiàn)：[1]張德，《人力資源開發(fā)與管理》（第二版），清華大學(xué)出版社，2002.[2]李德偉，《人力資源培訓(xùn)與開發(fā)技術(shù)》，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2006.[3]雷蒙德，[譯]徐芳，《雇員培訓(xùn)與開發(fā)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002.[4]宋建生，曹小平，《大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教程》，蘇州大學(xué)出版社，2005.[5]《中冶美利漿紙有限經(jīng)營(yíng)管理大綱》，