蘇教版科學(xué)五上簡單電路教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 22:25本頁面
【導(dǎo)讀】池與基本元件連接成簡單電路進行電學(xué)的初始研究。本課教學(xué)活動有四個部分。本知識的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：形成電流的閉合回路，燈泡才會發(fā)亮?？茖W(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探。備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。因此本節(jié)課應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)條。件激發(fā)學(xué)生動起手來，這樣可以使學(xué)生對電路的認識得到進一步的發(fā)展。本節(jié)課是《簡單電路》這一課的第一課時，是學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的第一課。
【正文】 望；讓學(xué)生通過自行探索，明白正確的連接方法，了解電路的意義；并在探究中挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，體會成功的喜悅。 首先我安排了任務(wù)一： 先 讓學(xué)生了解一些最基本的知識：電池有正負兩極、小 燈泡 的結(jié)構(gòu)等， 再 讓學(xué)生利用基本的電路元件組裝簡單的電路并畫出實物電路圖，再通過尋找?guī)讉€小組不同連接方法的共同點，即導(dǎo)線接在哪里才能使小 燈泡亮起來，從而 引導(dǎo)學(xué)生 明白其中的原理， 最后得出結(jié)論：只有形成電流的通路，小 燈泡 才會發(fā)亮。 在初步了解基本電路的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo) 學(xué)生進行拓展。把電路里的小燈泡換成其它用電器， 引導(dǎo)學(xué)生 認識只要電流接通 形成電流循環(huán)流動的通路，用電器就能正常工作 ，讓學(xué)生知道電的功能很多。 開關(guān)作為簡單電路的控制器件，在電路中起著非常重要的作用。我首先讓我學(xué)生認識開關(guān)，接著引出任務(wù)三：連接一個能用開關(guān)靈活控制小燈泡亮、滅的簡單電路。通過活動，讓學(xué)生意識到電路是否工作取決于電路是否連通，而開關(guān)則是一個由人為控制電路電流的器件。同時，使學(xué)生進一步認識到一個最簡單的完整閉合電路中 ，電池、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線是缺一不可的。 最后，我通過讓學(xué)生談 收獲 和 拓展 本堂課所學(xué)知識。 對 學(xué)生 提出 電路繼續(xù)研 究的問題，激發(fā)學(xué)生進一步去探究的欲望，為第二課時的學(xué)習(xí)做鋪墊。 縱觀本課時的教學(xué)設(shè)計是以階梯狀分布，逐步遞進，使學(xué)生在由淺到深的活動中逐漸認識簡單電路，了解簡單電路，讓學(xué)生在探究的過程中充分體會合作的快樂，使學(xué)生的共同合作的能力也得到了提高。這樣的設(shè)計符合小學(xué)生的認識規(guī)律，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們在活動中發(fā)揮小組的合作精神。 整堂課的探究活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生一定的科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)科學(xué)課的學(xué)習(xí)不單 單是掌握科學(xué)知識、科學(xué)技能，還有更重要的科學(xué)過程、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等。
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