蘇教版科學(xué)五上探測(cè)暗盒里的電路表格式教案-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課緊緊圍繞探測(cè)暗盒里的電路這個(gè)活動(dòng)展開(kāi)的。從知識(shí)方面來(lái)看，本課是。本課分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織教學(xué)的。引發(fā)學(xué)生思考，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和解決問(wèn)題的欲望。行試探，為下一步的教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。很多科學(xué)之謎就是“打不開(kāi)的黑盒子”。第三部分總結(jié)反思。打開(kāi)暗盒讓學(xué)生驗(yàn)證自己的判斷是否正確，主要讓學(xué)生。反思，我們的推測(cè)為什么會(huì)跟事實(shí)一樣或不一樣?？茖W(xué)探究不只是操作、觀察、種植和飼養(yǎng)以及設(shè)計(jì)，還包括對(duì)一些未知。過(guò)程中了解、掌握探究的方法，從而達(dá)到科學(xué)探究的目的。充分發(fā)揮學(xué)生的自主精神和小組合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并分享合作成功的愉快。是根據(jù)現(xiàn)象畫(huà)內(nèi)部電路圖，變直觀為抽象的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)學(xué)生思維的一種挑戰(zhàn)。于他們的誘惑力是巨大的。律，為人類(lèi)作出更大的貢獻(xiàn)。
【正文】 (2)把暗盒里的電路圖畫(huà)在活動(dòng)記錄上； (3)檢測(cè)的時(shí)候不能打開(kāi)暗盒。 匯報(bào)交流。 展示本組畫(huà)出的暗盒里的電路圖。 說(shuō)說(shuō)本組的想法和依據(jù)。 打開(kāi)暗盒，驗(yàn)證判斷。 談?wù)勀愕氖斋@和體會(huì)。 今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)解密暗盒的方法。 有 4個(gè)接口的暗盒你們已會(huì)解密的，有5 個(gè)、 6 個(gè)甚至更多接口的暗盒怎樣解密呢？也要像今天這樣有順序地進(jìn)行測(cè)試和記錄，做到不遺漏，然后根據(jù)現(xiàn)象有依據(jù)地推測(cè)。有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)研究。今后，希望你們用科學(xué)的方法去探索更多的未知世界和領(lǐng)域，根據(jù)現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為人類(lèi)作出更大的貢獻(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生，得出有順序地進(jìn)行測(cè)試，不重復(fù)、不遺漏。 學(xué)生按一定順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論推測(cè)暗盒秘密。 各小組展示本組畫(huà)出的暗盒里的電路圖，并 判斷的方法。 學(xué)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。 檢驗(yàn)小組的檢測(cè)結(jié)果是否正確，進(jìn)行反思。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、 制作暗盒 二、 判斷暗盒里的電路的方法 燈泡不亮 ———— 不通？ 燈泡亮了 ———— 通？ 燈泡變暗了 ———— 通了，但是增加了用電器？ 燈泡變亮了 ———— 是增加了電池？ 三、分組探究暗盒里的秘密
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