【正文】 速爬到了樹(shù)上。速度越來(lái)越快，旋律上行，表明貓快速爬到樹(shù)的高處。）小鳥(niǎo)呢？（長(zhǎng)笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥(niǎo)飛到高處去了）鴨子見(jiàn)到狼怎樣反應(yīng)？怎么聽(tīng)出來(lái)的？（鴨子拚命地逃跑。音樂(lè)速度越來(lái)越快，表明鴨子著急的心情。）結(jié)果呢？（音樂(lè)出現(xiàn)了強(qiáng)音，像是鴨子的慘叫。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去。）（8）片段八：智斗。彼得在屋內(nèi)看到了所發(fā)生的一切。他運(yùn)用智慧與狼周旋。（聽(tīng)音樂(lè)）音樂(lè)描述了什么？樂(lè)器代表誰(shuí)？音樂(lè)主題是誰(shuí)？說(shuō)明什么？（小鳥(niǎo)在狼的頭上盤(pán)旋。樂(lè)器是代表小鳥(niǎo)的長(zhǎng)笛，音樂(lè)主題是彼得。小鳥(niǎo)代表彼得的智慧與狼周旋。）（9）片段九：放繩。彼得迅速?gòu)膲︻^順著樹(shù)枝爬到了大樹(shù)上。他用手中的繩子拴了一個(gè)結(jié)，然后??彼得在做什么？怎么聽(tīng)出來(lái)的？（音階下行表示繩子從樹(shù)的高處順了下來(lái)。）（10）片段十：捉狼彼得手中的繩子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽。（狼拚命掙扎。）（11）片段十一：獵人出場(chǎng)。誰(shuí)出現(xiàn)了？（定音鼓和大鼓代表的獵人）獵人是怎樣從樹(shù)林深處走來(lái)的？（力度由弱到強(qiáng)）3．總結(jié)。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話《彼得與狼》。教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生參與程度和參與率。2．學(xué)生對(duì)已有樂(lè)器知識(shí)的掌握程度，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。3．運(yùn)用已有的音樂(lè)要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音色等知識(shí)），能夠掌握故事中的重要故事情節(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)欣賞《彼得與狼》。教學(xué)目標(biāo)完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個(gè)人物的性格特征，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程完整欣賞交響童話《彼得與狼》?？偨Y(jié)人物性格與音樂(lè)的關(guān)系： 彼得──弦樂(lè)四重奏──勇敢堅(jiān)定 小鳥(niǎo)──長(zhǎng)笛──靈巧活潑 鴨子──雙簧管──笨拙 貓──單簧管──狡猾的 老爺爺──大管──絮叨 狼──圓號(hào)──窮兇極惡的 獵人──定音鼓和大鼓──槍聲 總結(jié)。故事到了這里已經(jīng)結(jié)束了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？（遇事要沉著冷靜。要勇敢、不怕困難。要善于動(dòng)腦。）布置下節(jié)課的內(nèi)容。分角色進(jìn)行表演。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生參與程度和參與率。2．在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中良好的欣賞習(xí)慣。3．在聆聽(tīng)過(guò)程中能否真正的隨著音樂(lè)的進(jìn)程進(jìn)行音樂(lè)想象。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)《彼得與狼》。教學(xué)目標(biāo)組織學(xué)生分角色進(jìn)行表演。通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演。教學(xué)過(guò)程1．教師可以將學(xué)生的表演分成三個(gè)層次：（1）隨音樂(lè)帶頭飾表演。（2）由學(xué)生自己解說(shuō)、播放音樂(lè)和表演相結(jié)合。（3）由學(xué)生自己解說(shuō)、音樂(lè)形象由學(xué)生自己演奏或其他樂(lè)器代替、并且有自己的想象和夸張的表演、結(jié)尾部分有拓展。2．學(xué)生分組進(jìn)行表演。3．根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。分設(shè)最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳道具、最佳音樂(lè)、最佳化妝??教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生參與程度和參與率。2．在模擬表演活動(dòng)中，能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。3．在模擬表演活動(dòng)中，是否有自己的想象和夸張。教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)的人間教學(xué)目標(biāo)：感情投入地演唱歌曲《愛(ài)的人間》，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂(lè)表演形式中感悟“愛(ài)”的主題。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入學(xué)生欣賞舞蹈《千手觀音》錄象片師：在2005年春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈《千手觀音》給全國(guó)人民留下了深刻的印象，老師今天帶來(lái)了舞蹈片段，我們一起來(lái)看一下?？春?，師：舞蹈非常的精彩，你們知道嗎？這些跳舞的演員都是聾啞人，因?yàn)槊@啞人聽(tīng)不到聲音，又要求動(dòng)作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所以在排練過(guò)程中有著常人難以想象的艱辛，但是她們都做到了，她們?cè)跓o(wú)聲的世界中給我們帶來(lái)了這么美的藝術(shù)享受。同學(xué)們，你們從她們的身上看到了什么？雖然她們的身體有一定的缺陷，但他們都以頑強(qiáng)的毅力超越殘障、超越自我。二、交流體驗(yàn)師：同學(xué)們還知道哪些殘疾人身殘志堅(jiān)，憑著頑強(qiáng)的毅力奮發(fā)向上，成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用人才的故事嗎？我們一起來(lái)交流一下。生：……師：是啊，他們是多么地了不起??！因?yàn)槲覀兌忌钤谕黄{(lán)天下，都生活在愛(ài)的人間。三、自主感受、表現(xiàn)歌曲揭題：今天我們就一起學(xué)習(xí)一首歌曲《愛(ài)的人間》，我們先來(lái)聽(tīng)一遍。欣賞歌曲師：這是著名作曲家谷建芬專門(mén)為盲童寫(xiě)的一首歌曲，歌曲優(yōu)美抒情，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。復(fù)聽(tīng)歌曲輕輕地跟著音樂(lè)哼唱歌詞學(xué)唱歌曲（1）找出歌曲中相同的旋律，跟琴唱一唱（2）學(xué)習(xí)中間部分 哪句有困難？單獨(dú)練唱（3）練唱最后一部分，和第一部分的區(qū)別在哪里？（4）完整唱歌曲歌曲處理同學(xué)們唱的很好，我們來(lái)看，這首歌曲怎么處理能更好地表現(xiàn)歌曲的意境。第一部分可以唱的輕一些，顯得溫馨而甜蜜；中間部分呢？情緒激動(dòng)，可以唱的強(qiáng)一些，充滿感激之情。最后一部分輕柔，給人以沉浸在幸福之中的寧?kù)o感。拓展在四年一屆的殘奧會(huì)上，殘疾運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏著，更讓我們?yōu)樗麄兒炔省Ｎ覀儊?lái)看一下他們?cè)谫悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)。課件：殘疾人參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 他們是新時(shí)代可親可敬的人。四、合作創(chuàng)編、升華情感現(xiàn)在就讓我們用自己的方式表達(dá)我們的敬意，把我們美好的心愿和祝福寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在我們準(zhǔn)備好的愛(ài)心卡片上，寫(xiě)好以后貼到黑板上來(lái)。課件幻燈片《感恩的心》音樂(lè)。五、小結(jié)無(wú)數(shù)個(gè)小愛(ài)匯成一個(gè)大愛(ài)，讓我們?cè)趷?ài)的人間生活的更加美好。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第五單元 南海風(fēng)情一、單元目標(biāo)：⒈感受南國(guó)民族民間及歌舞劇音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)的音樂(lè)文化。在學(xué)習(xí)中增進(jìn)民族文化意識(shí)、民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的情感。⒉學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音唱歌。用快樂(lè)活潑的情緒演唱《什么結(jié)籽高又高》，背唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》；用優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》、《彩云追月》。⒊嘗試在歌曲演唱中設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作或打擊樂(lè)器伴奏。積極參與“我的創(chuàng)造”、“露一手”等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)在體驗(yàn)、探究、創(chuàng)作的過(guò)程中，積極藝術(shù)表現(xiàn)及他人合作的經(jīng)驗(yàn)。二、課時(shí)安排建議：本單元教學(xué)內(nèi)容建議用5—6課時(shí)完成：課時(shí)第一課時(shí)《步步高》《步步高，新春到》廣東音樂(lè)第二課時(shí)《彩云追月》《彩云追月》認(rèn)：切分音豎笛《彩云追月》 第三課時(shí)《山歌好比春江水》《什么結(jié)籽高又高》我的創(chuàng)造：對(duì)山歌 第四課時(shí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》《五指山歌》露一手（1）第五課時(shí) 《我們祖家是歌鄉(xiāng)》露一手（2）臺(tái)灣民俗民歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽(tīng)《步步高》2．聽(tīng)唱《步步高，新春到》3．拓展：廣東音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：⒈充分感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)文化。⒉學(xué)會(huì)用自然的聲音，歡快地情緒演唱該曲。⒊欣賞更多的廣東音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)辨出廣東音樂(lè)中常用的幾種樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)熟樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，跟著音樂(lè)邊劃拍子邊哼唱歌譜。教具準(zhǔn)備：錄音、鋼琴、高胡、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入⒈同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件樂(lè)器（高胡）⒉誰(shuí)能來(lái)試著演奏這件樂(lè)器。⒊高胡有別于二胡。高胡的聲音更為明亮，它是由二胡改造而成，也稱粵胡。你可知道“粵”是我國(guó)哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱。（廣東）⒋介紹其它樂(lè)器。秦琴、揚(yáng)琴（出示圖片）⒌有一位廣東的作曲家呂文成，創(chuàng)作了很多用以上這些樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，接下來(lái)讓我們欣賞他的代表作《步步高》二、賞析結(jié)合⒈這音樂(lè)情緒如何。⒉你能用一個(gè)“l(fā)v”字來(lái)跟著模唱，感受此曲的歡快嗎？⒊播放《步步高，新春到》①歌曲描繪了什么樣的意境？②能否用線條或色彩來(lái)記錄你聽(tīng)到的音樂(lè)。③指導(dǎo)學(xué)生跟琴摸唱。④完整哼唱該曲。⒋再聽(tīng)《步步高，新春到》，為歌曲配上聲勢(shì)動(dòng)作，劃拍子。三、拓展1．廣東音樂(lè)的特點(diǎn)：流行于廣東地區(qū)的絲竹樂(lè)，主要由高胡、揚(yáng)琴、秦琴和琵琶等樂(lè)器演奏。廣東音樂(lè)的音色清脆、明亮，曲調(diào)流暢優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快。2．聽(tīng)其它作品如：《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞民族管弦樂(lè)《彩云追月》2．學(xué)唱歌曲《彩云追月》3．認(rèn)：切分音4．練習(xí)豎笛曲《彩云追月》教學(xué)目標(biāo)：⒈充分感受“皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨”的詩(shī)畫(huà)般的意境。⒉能夠用自然圓潤(rùn)的聲音深情地演唱《彩云追月》。⒊了解切分間的特點(diǎn)，并且能用豎笛演奏該樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《彩云追月》教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏教具準(zhǔn)備：鋼琴、紙、錄音、豎笛教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入①配樂(lè)詩(shī)朗誦。②聽(tīng)聽(tīng)作曲家用了哪些樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)主題。③復(fù)聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)你最有印象的節(jié)奏型。④談?wù)勔魳?lè)給你帶來(lái)的感受。二、學(xué)唱歌曲①用自然純美的聲音輕聲學(xué)唱歌曲。②隨琴視唱歌曲主旋律，找出難點(diǎn)處聽(tīng)唱或教唱。切分節(jié)奏用折紙游戲劃船號(hào)子“咳左左”③唱準(zhǔn)上波音前倚音三、豎笛⒈演奏時(shí)處理好裝飾音中“前倚音”和“上波音”的演奏，速度不宜過(guò)慢。⒉演奏，注意氣息的控制和運(yùn)用。四、創(chuàng)編部分學(xué)生演唱，其他同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞《山歌好比春江水》2．演唱《什么結(jié)籽高又高》3．我的創(chuàng)造：對(duì)山歌教學(xué)目標(biāo)：⒈通過(guò)學(xué)習(xí)，感受廣西壯鄉(xiāng)的優(yōu)美山歌，了解他們的生活片段。⒉學(xué)唱什么結(jié)籽高又高，積極參與對(duì)山歌活動(dòng)，加深對(duì)山歌的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱山歌教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)山歌教具準(zhǔn)備：影片《劉三姐》片斷、鋼琴、錄音教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞⒈觀看影片《劉三姐》的片段（以輕快的歌曲為背景音樂(lè)）讓學(xué)生觀看廣西壯鄉(xiāng)美麗的山水、壯悲人生活的畫(huà)面。⒉回憶以前學(xué)習(xí)的對(duì)唱歌曲《對(duì)花》、《猜調(diào)》，演演“對(duì)山歌”的情景。⒊欣賞《山歌好比春江水》對(duì)比欣賞斯琴格日勒的演唱，體驗(yàn)歌曲演唱的不同風(fēng)格。二、學(xué)唱歌曲⒈聆聽(tīng)歌曲范唱，邊聽(tīng)邊猜歌中所說(shuō)的農(nóng)作物。⒉聽(tīng)錄音模唱《什么結(jié)籽高又高》⒊采用師與生、生與生、一人問(wèn)，眾人答的形式。演唱歌曲時(shí)應(yīng)注意各樂(lè)句之間要運(yùn)用急吸緩?fù)碌暮粑椒?。三、拓展欣賞壯族“三月三對(duì)歌節(jié)”的盛大場(chǎng)面，感受對(duì)山歌的熱烈氣氛，采用《什么結(jié)籽高又高》的曲調(diào)自編歌詞，舉行對(duì)山歌比賽。四、拓展了解山歌的相關(guān)知識(shí)：山歌是產(chǎn)生在山野勞動(dòng)生活中的民歌。它產(chǎn)生于民間、與民眾的生活和勞動(dòng)息息相關(guān)。歌者同時(shí)也是編者、即興表演等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：1．唱《五指山歌》2．欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》3．露一手（1）教學(xué)目標(biāo)：⒈能作優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》。⒉能將《五指山歌》與《軍民團(tuán)結(jié)一家親》進(jìn)行對(duì)比。⒊能模仿斗笠舞的基本動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《五指山歌》教學(xué)難點(diǎn)：延長(zhǎng)音的唱法與作用。教具準(zhǔn)備：錄音、鋼琴、地圖教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示地圖，讓學(xué)生找一找海南島的位置，欣賞島上風(fēng)光，了解黎族的風(fēng)土人情。二、學(xué)唱歌曲⒈范唱。⒉思考延長(zhǎng)音的的作用?？赏ㄟ^(guò)對(duì)比方式。⒊通過(guò)模唱學(xué)會(huì)唱延長(zhǎng)音。注意延長(zhǎng)音要唱得飽滿，連貫、時(shí)值準(zhǔn)確，收放一致。⒋在延長(zhǎng)音處加入襯詞。喲咯?喲咯?⒌討論如何能更好體現(xiàn)歌曲和意境，試著做一做。三、欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》⒈介紹劇情。⒉聽(tīng)賞。⒊比較與《五指山歌》的異同之處。⒋學(xué)跳斗笠舞的基本動(dòng)作第四篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 快樂(lè)嚓嚓嚓第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《快樂(lè)的嚓嚓嚓》教 學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教唱《快樂(lè)的嚓嚓嚓》，使學(xué)生學(xué)會(huì)用輕巧的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容，掌握多次出現(xiàn)的跳音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用輕巧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn) ：唱準(zhǔn)變化音教學(xué)方法： 聽(tīng)唱法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。發(fā)聲練習(xí)。二、學(xué)習(xí)新課聽(tīng)歌曲。認(rèn)拍號(hào)認(rèn)識(shí)二拍子指揮圖示。（1）教師板書(shū)二拍子圖示，學(xué)生跟著豎空畫(huà)圖示。（2）再次放音樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)劃拍子再次聽(tīng)音樂(lè)，教師在藍(lán)色塊處擊掌，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)教師拍的是什么節(jié)奏。節(jié)奏練習(xí)。2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X |分析三種節(jié)奏不同的地方，拍擊這三種節(jié)奏。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種節(jié)奏放在藍(lán)色塊處 比較恰當(dāng)。（第一種節(jié)奏給人比較平穩(wěn)的感覺(jué)，后兩種節(jié)奏很跳躍，因此下面兩種節(jié)奏比較適合這首歌曲）（教師可引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒）再次放音樂(lè)，學(xué)生在色塊處擊出節(jié)奏學(xué)生跟琴唱一唱前四樂(lè)句。認(rèn)識(shí) 教師講解，并且在琴上指認(rèn)出各音，并讓學(xué)生唱一唱有關(guān)的音學(xué)生跟教師學(xué)唱后半段旋律。完整演唱歌曲。再次完整聽(tīng)一邊音樂(lè)，感受一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)是否還有沒(méi)學(xué)唱好的旋律。教師指導(dǎo)糾 正。再次根伴奏完整演唱歌曲。個(gè)別演唱。三、設(shè)計(jì)不同的演唱形式演唱歌曲。四、總結(jié)，下課課后小記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲。學(xué)唱歌曲《校園的早晨》教 學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用親切的聲音演唱歌曲《校園的早晨》。教學(xué)重點(diǎn)：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)變化音教學(xué)方法： 聽(tīng)唱法 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的嚓嚓嚓》，師生評(píng)議。聽(tīng)范唱，找出自己的不足之處，加以改正。指導(dǎo)學(xué)生用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行表演唱。二、學(xué)唱新歌《校園的早晨》播放錄音復(fù)習(xí)四和二拍子指揮圖示。再次播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)劃拍子。說(shuō)說(shuō)打拍子時(shí)有什么不一樣，指出歌曲中拍號(hào)的 變化。變化拍號(hào)的地方反復(fù)練習(xí)幾遍。再次播放音樂(lè)，重新跟著音樂(lè)劃拍。音樂(lè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)、結(jié)束、省略記號(hào)教師提問(wèn)：歌曲中出現(xiàn)了怎樣的新符號(hào)。說(shuō)說(shuō)新的反復(fù)、省略記號(hào)各自的含義學(xué)生根據(jù)含義念一念正確演唱順序的歌詞。再次播放音樂(lè)，通過(guò)再次欣賞音樂(lè)感受著幾種記號(hào)。學(xué)生跟琴演唱，同時(shí)指出演唱時(shí)不足之處。教師糾正指導(dǎo)。學(xué)生再次跟琴完整演唱。指名演唱。五、總結(jié)、下課課后小記：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：聽(tīng)《祝你快樂(lè)》《春之歌》《赤足走在田埂上》教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解各種樂(lè)器和各種演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作 用，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)： 感受音樂(lè)不同的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)： 感受音樂(lè)不同的風(fēng)格。教學(xué)方