【正文】 引子。學(xué)生交流聽到的樂曲四、欣賞第一部分。體會(huì)音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。六、完整欣賞全曲。七、簡(jiǎn)要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。第二、三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。熟練地演唱歌曲。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入課題。教師播放《木鼓歌》的錄音。簡(jiǎn)介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。四、分組練習(xí)。五、小組匯報(bào)展示。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。其中有重復(fù)的地方。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。教師播放歌曲木鼓歌》。學(xué)生欣賞音樂，加深印象。分組練習(xí)展示。第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“鼓聲傳情” 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛之情。小組競(jìng)賽活動(dòng)：哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語(yǔ)多。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡(jiǎn)易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分。二、了解不同民族的鼓文化?？翠浵?，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長(zhǎng)鼓舞、傣族的象腳鼓舞）學(xué)生分成小組活動(dòng)。把商量的結(jié)果告訴大家。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)。通過此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。故事梗概。問：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？人物介紹。二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。老爺爺出場(chǎng)片段二，小鳥出場(chǎng)狼出場(chǎng)片段三，鴨子出場(chǎng)動(dòng)物們的反映片段四，貓出場(chǎng)智斗放繩捉狼、1獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥——長(zhǎng)笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。第八單元 美好的祝福第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂，加深對(duì)民族音樂的喜愛之情。根據(jù)樂曲的情緒分段。設(shè)計(jì)節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。欣賞第二段音樂（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂段的不同。欣賞最后一部分音樂。完整欣賞樂曲。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。五、各組匯報(bào)展示。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“新年音樂會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛之情。以班級(jí)召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”表達(dá)同學(xué)們對(duì)未來的美好祝福。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備?？匆魳蜂浵?，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。第四篇：桂教版六年級(jí)音樂教案第十一冊(cè)音樂教案常規(guī)課一、內(nèi)容：l 新學(xué)期講話。l 給音樂課出好點(diǎn)子、好方法。l 復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲。二、目標(biāo)：鞏固音樂課常規(guī)。采納同學(xué)的好點(diǎn)子、好方法，讓音樂課更貼近學(xué)生。三、進(jìn)行請(qǐng)同學(xué)講一講新學(xué)期有什么愿望。教師提出自己的愿望l 簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期做得好的地方，希望繼續(xù)保持。l 提出音樂課的要求，并練習(xí)。l 對(duì)個(gè)別缺乏自信的孩子給予鼓勵(lì)，并全班同學(xué)想辦法幫助他。小組討論：對(duì)上好音樂課有什么好方法、好點(diǎn)子。將學(xué)生的好建議給全班討論并給予肯定。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。全班、小組、或單獨(dú)進(jìn)行。形式：歌樂曲表演大比拼。（有五分鐘準(zhǔn)備）第一課一、教學(xué)內(nèi)容演唱《紅領(lǐng)巾歌唱黨》。聽賞《少年、少年祖國(guó)的春天》。音樂活動(dòng)：聽一聽、填一填。二、教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的感情，能用歌聲將愛黨之情表達(dá)出來。通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的聽辯能力和記錄節(jié)奏的確能力。通過聽賞《少年、少年，祖國(guó)的春天》，激發(fā)學(xué)生珍惜少年時(shí)期的大好時(shí)光，從而努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)而貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生愛黨、愛國(guó)、報(bào)國(guó)。以自學(xué)為主，教師為輔，學(xué)會(huì)《紅領(lǐng)巾歌唱黨》這首歌。難點(diǎn)雙聲部的合唱及合奏。連續(xù)的后半拍起音的地方。四、教學(xué)過程第一課時(shí)：內(nèi)容：教唱歌曲《紅領(lǐng)巾歌唱黨》。目標(biāo)： 唱出少先隊(duì)員在黨的陽(yáng)光撫育下茁壯成長(zhǎng)的幸福感和自豪感。進(jìn)行；觀圖，聽錄音。l 感受歌曲歡快的情緒。l 感受雙聲部的和聲效果。談話：這首歌給你帶來什么樣的感受？聽著這首歌你想到了什么？再聽全曲。視唱法教學(xué)第一樂段：l 自學(xué)：視譜，唱詞。l 找出難點(diǎn)，4人小組討論，解決難點(diǎn)，并練習(xí)。l 指導(dǎo)學(xué)生和著音樂唱。第二樂段：l 先學(xué)低聲部，再學(xué)高聲部。l 兩聲部合唱。將歌詞完整地連唱。第二課時(shí)內(nèi)容：音樂活動(dòng)一。歌曲藝術(shù)處理。目標(biāo)：用活躍、輕巧的情緒演唱，雙聲部和諧的唱。進(jìn)行：音樂活動(dòng)一。用有彈性的、活潑的和跳躍的音調(diào)，唱出美麗的春天意境。l 分聲部進(jìn)行。l “斷音”與“長(zhǎng)音”的對(duì)比，氣息的控制。l 有感情的表現(xiàn)樂曲內(nèi)涵。歌曲藝術(shù)處理。l 復(fù)習(xí)視唱。l 小組互相幫助練唱歌曲難點(diǎn)（忖詞的地方。）l 雙聲部練唱：A段輕巧活躍，B段力度稍強(qiáng)。l 豎笛演奏：復(fù)習(xí)C調(diào)、F調(diào)的音階吹奏。用F調(diào)吹奏《紅領(lǐng)巾歌唱黨》。第三課時(shí)內(nèi)容：聽賞《少年、少年，祖國(guó)的春天》。音樂活動(dòng)二。目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的聽辯能力和判斷能力。能聽辯歌曲的樂段及合唱部分。進(jìn)行：一、聽賞，《少年、少年，祖國(guó)的春天》觀看投影，老師向?qū)W生介紹歌曲背景。初聽。有感情的朗讀歌詞，并進(jìn)行愛國(guó)教育。復(fù)聽：聯(lián)想并體驗(yàn)歌曲樂段的情緒；比較兩個(gè)樂段的情緒。再聽：聽辯合唱與齊唱。輕聲跟著音樂唱。二、音樂活動(dòng)二復(fù)習(xí)常用音符。老師設(shè)計(jì)各種不同的節(jié)奏型并拍擊。學(xué)生傾聽，將聽到的節(jié)奏型補(bǔ)充到空格內(nèi)。（老師拍擊的節(jié)奏要循序漸進(jìn)，從易到難。）學(xué)生拍擊填好的節(jié)奏。小評(píng)。第二課教學(xué)內(nèi)容演唱《老師的心，老師的愛》。音樂活動(dòng)一、二。聽賞《老師的生日》。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的情感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美抒情的音色演唱歌曲。通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生能根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編不同的節(jié)奏。聽賞《老師的生日》，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品格。感受二聲部合唱的效果。教學(xué)重難點(diǎn)用歌聲表達(dá)出對(duì)老師的尊敬贊美之情。切分音。創(chuàng)編節(jié)奏。教學(xué)過程 第一課時(shí) 內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《老師的心，老師的愛》。音樂活動(dòng)一。要求：使學(xué)生自然而然地運(yùn)用歌聲表達(dá)出對(duì)老師的敬意和贊頌。掌握切分音———。根據(jù)情緒編寫出4小節(jié)節(jié)奏譜。進(jìn)行：一、歌曲教學(xué)傾聽歌曲《老師的心，老師的愛》。談話；歌中老師象媽媽、像爸爸表現(xiàn)在哪里？為什么這樣說？通過拍擊，理解和掌握切分音———。l 出示切分音，講解其含義。l 找出課本中的切分音，按節(jié)奏拍擊歌曲旋律。樂句與樂段。l 分析樂句、樂段。l 采用“分解”學(xué)習(xí)的方法：4組分別視唱歌曲的一、二、三、四樂句，加深對(duì)樂句的感性認(rèn)識(shí)。l 把歌譜完整地連起來唱。自學(xué)：4人小組互相幫助學(xué)習(xí)唱歌詞，老師給予指導(dǎo)。在音樂伴奏下自然地唱。二、音樂活動(dòng)一看練習(xí)，理解題意。做練習(xí)。要求如下：用各種節(jié)奏素材來編寫。跳躍和舒展的部分要有明顯的區(qū)別。按拍號(hào)要求記譜，每小節(jié)時(shí)值要準(zhǔn)確。小評(píng)。第二課時(shí) 內(nèi)容：歌曲處理。音樂活動(dòng)二。欣賞《老師的生日》。目標(biāo)：加深對(duì)老師的敬愛之情。進(jìn)行：歌曲處理：要求用深情、委婉、親切的聲音來表達(dá)。做領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)。音樂活動(dòng)二。視唱。確定最高音和最低音。連線，得一條波浪形的線條，這就是旋律線。按此方法繼續(xù)完成后面的三個(gè)樂句。欣賞《老師的生日》。話題引入：由老師的生日你想到了什么？ 音畫欣賞，感受情緒，加深愛師之情。再聽，哼唱第一部分。畫一幅獻(xiàn)給老師的畫，或手工制作添畫。第三課 教學(xué)內(nèi)容演唱《哆來咪》（美國(guó)《音樂之聲》插曲）音樂活動(dòng)一、看誰(shuí)選得對(duì)二、聽聽三、連一連四、吹一吹聽賞《獵人合唱》（童聲合唱）德國(guó)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生獲得樂觀向上的情感陶冶。通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生了解臨時(shí)變音記號(hào)在鍵盤上的位置，鞏固學(xué)過的音樂基本知識(shí)。聽賞外國(guó)童聲合唱，擴(kuò)展學(xué)生視野，了解外國(guó)童聲合唱的風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：弱拍起唱臨時(shí)變化音的音準(zhǔn)充滿童趣的演唱教學(xué)過程： 第一課時(shí) 內(nèi)容：歌曲《哆來咪》的旋律。音樂活動(dòng)一、二。目標(biāo)：感受歌曲充滿童趣的、熱情活潑的情趣。陪養(yǎng)獨(dú)立識(shí)譜的能力。進(jìn)行：介紹美國(guó)電影《音樂之聲》的故事情節(jié)。l 學(xué)生說。l 老師歸納。聽賞教學(xué)示范錄音磁帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。復(fù)習(xí)有關(guān)音階及音符。引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲旋律、節(jié)奏和音高的規(guī)律。用視唱法獨(dú)立視唱，將旋律唱至準(zhǔn)確、熟練。音樂活動(dòng)一、二。l 提問：兒童聲音有什么特點(diǎn)？什么聲音優(yōu)美抒情？（女高）什么聲音深沉渾厚？（男高）l 聽一聽：老師按順序彈奏，每彈一條，學(xué)生跟著模唱。打