【正文】 片。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。2．學(xué)唱《手拉手，地球村》的效率及效果。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱歌詞，體會(huì)使用八分休止符處的音樂情緒，回答課本提出的第二個(gè)問題，答案應(yīng)是運(yùn)用連音頓音相結(jié)合，但要防止學(xué)生誤以為旋律中有休止符就是頓音，因?yàn)檫\(yùn)用休止符并不一定是頓音，可以這樣舉例，如“”中第二個(gè)“3”就是頓音，其效果與“”完全相同。5．隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段旋律。3．復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》。本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情都很高，請(qǐng)大家保持這種學(xué)習(xí)熱情，更加自覺地、經(jīng)常地接近音樂、理解音樂、熱愛音樂。2．欣賞歌曲《天堂》，初步感受草原音樂的風(fēng)格和草原人民質(zhì)樸、執(zhí)著的性格。（4）我們已經(jīng)感受到了，這首歌很好唱，很多旋律都是重復(fù)的，唱起來也不費(fèi)力，高音不高，低音不低，這就叫“音域”適中。3．積極參與為《牧民的一天》各段命名的活動(dòng)；能專心欣賞合唱歌曲，從中受到啟發(fā)改善自己的歌聲。但是，也可以“逆向思維”，即前四小節(jié)由男聲或女聲齊唱，中間四小節(jié)領(lǐng)唱，最后四小節(jié)齊唱。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。感受踢踏舞熱烈的節(jié)奏和氣勢(shì)宏大的場面。（2）左右腳：腳掌、腳跟；腳跟、腳掌。6．跟著老師學(xué)習(xí)韻律操。根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，下節(jié)課我們將進(jìn)行熱舞大賽。2．比賽。通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解每一種樂器的音色和所要表現(xiàn)的角色的性格特點(diǎn)。每一種樂器都具有獨(dú)特的音色。分別播放鴨子和貓的主題：讓學(xué)生判斷。）再聽此段旋律。音樂速度越來越快，表明鴨子著急的心情。同學(xué)們開動(dòng)腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話《彼得與狼》。3．在聆聽過程中能否真正的隨著音樂的進(jìn)程進(jìn)行音樂想象。二、交流體驗(yàn)師：同學(xué)們還知道哪些殘疾人身殘志堅(jiān)，憑著頑強(qiáng)的毅力奮發(fā)向上，成為對(duì)國家、社會(huì)有用人才的故事嗎？我們一起來交流一下。用快樂活潑的情緒演唱《什么結(jié)籽高又高》，背唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》；用優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》、《彩云追月》。③指導(dǎo)學(xué)生跟琴摸唱。⒉演奏，注意氣息的控制和運(yùn)用。⒊能模仿斗笠舞的基本動(dòng)作。發(fā)聲練習(xí)。四、總結(jié)，下課課后小記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲。學(xué)生再次跟琴完整演唱。說說新的反復(fù)、省略記號(hào)各自的含義學(xué)生根據(jù)含義念一念正確演唱順序的歌詞。教師指導(dǎo)糾 正。⒊比較與《五指山歌》的異同之處。它產(chǎn)生于民間、與民眾的生活和勞動(dòng)息息相關(guān)。④談?wù)勔魳方o你帶來的感受。你可知道“粵”是我國哪個(gè)省的簡稱。五、小結(jié)無數(shù)個(gè)小愛匯成一個(gè)大愛，讓我們?cè)趷鄣娜碎g生活的更加美好。教學(xué)內(nèi)容：愛的人間教學(xué)目標(biāo)：感情投入地演唱歌曲《愛的人間》，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂表演形式中感悟“愛”的主題。）布置下節(jié)課的內(nèi)容。）（10）片段十：捉狼彼得手中的繩子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽。貓見到狼怎樣反應(yīng)。清晨，明媚的陽光透過樹梢，灑在綠茵茵的草地上。（3）動(dòng)物在這個(gè)故事中，有許多的動(dòng)物，如小鳥、鴨子、貓、狼。銅管樂器：小號(hào)、長號(hào)、圓號(hào)等。（二）具體要求1．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。2．教師在課前要對(duì)每個(gè)小組的情況進(jìn)行了解，做到心中有數(shù)。3．模唱。提問：你感覺這首歌曲好聽嗎？你喜歡歌曲的什么？ 3．模唱。6．學(xué)習(xí)踢踏舞基本舞步。本單元的難點(diǎn)：1．通過課前對(duì)資料的收集，了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野。2．更多地接觸有關(guān)草原的音樂作品，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。（1）復(fù)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》。2．學(xué)生學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場》歌詞及歌譜的積極程度。2．學(xué)唱歌曲（1）欣賞童聲齊唱《美麗的夏牧場》。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn) 本單元重點(diǎn)：初步認(rèn)知“草原音調(diào)”（主要指蒙古族的）；自己組織班級(jí)音樂會(huì)。（注意課本中合奏譜的第一小節(jié)是引子，并不是A段的旋律，在Ａ段多次出現(xiàn)時(shí)這一小節(jié)可不奏。上節(jié)課我們欣賞了《森林狂想曲》，這節(jié)課我們要親自奏一奏，這將會(huì)遇到很多困難，但這是一件很有趣的工作，不僅可以使我們提高合作的能力，還可以通過自己演奏，實(shí)現(xiàn)自我欣賞、自我陶醉，真是其樂融融，讓我們大家一起努力吧。在口風(fēng)琴上演奏這三個(gè)音是毫不費(fèi)力的，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這三個(gè)音的鍵盤位置就可以了?！保┐蠹艺f得很對(duì)，所以歌中警戒我們“不能讓綠色越來越少”，我們大家都要爭當(dāng)一名綠色小衛(wèi)士。5．為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏，可以集體議論、創(chuàng)造，還可以對(duì)比多種方案：以上練習(xí)，也不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案，可有多種方案。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。最后，讓我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛三峽》。當(dāng)你穿行在這險(xiǎn)峻的峽谷中間的時(shí)候會(huì)有什么感受？我們先來聽一首《川江號(hào)子》。第二段：姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著，腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響，歌聲、笑聲此起彼伏。二、欣賞：《北京喜訊到邊寨》。板書設(shè)計(jì)：堆雪人童趣課后反思第二篇：五年級(jí)音樂上冊(cè)教案音樂教案：拉 薩 謠 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲：《拉薩謠》了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情 教學(xué)目標(biāo)能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的音樂視野 教學(xué)重難點(diǎn)用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲能隨教師琴聲視唱曲譜 教學(xué)準(zhǔn)備風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、布達(dá)拉宮的系列圖片 教學(xué)過程一、欣賞《走進(jìn)西藏》教師：今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動(dòng)聽的歌曲，它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來美的享受，我們一起來聽。：從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。二、發(fā)聲練習(xí)。師生議論從歌曲中獲得的感受。二、表演《故鄉(xiāng)的小路》。師生議論歌曲內(nèi)容：對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)解放區(qū)的贊美。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。：誰聽清楚了這個(gè)故事?能復(fù)述一遍嗎? ：記著歌曲的情節(jié)。板書設(shè)計(jì)：豐收鑼鼓歡慶喜悅課后反思課題第三課足跡課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。設(shè)問:從這段音樂中你聽到了什么聲音? 。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn)在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。，四個(gè)樂句，每句2小節(jié)。二、主題創(chuàng)作活動(dòng)“歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂)。板書設(shè)計(jì)：足跡裝飾音課后反思課題《紅梅贊》《歌唱二小放牛郎》課型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：改編《牧場上的家》教（學(xué)）具 音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好歌。了解變拍子與變音記號(hào)。教（學(xué)）具 音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、聆聽《鄉(xiāng)間的小路》 。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、聆聽《可喜的一天》，并介紹歌曲的時(shí)代背景與內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn)用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。(見樂曲分析)。從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場景? (第五樂章)。三、祖國各地的冬季 。在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對(duì)樂曲的分段聽辨能力。分段欣賞：（先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律，然后邊聽邊按聲勢(shì)圖拍打節(jié)奏，并體會(huì)樂曲的表現(xiàn)手法）引 子：用圓號(hào)模仿牛角號(hào)的聲音，奏出號(hào)召性的音樂。生動(dòng)明快，富有舞蹈性； 熱情洋溢，粗獷奔放；富有濃郁的民族特點(diǎn)和地方色彩。師：三峽悠久的歷史形成了獨(dú)特的三峽音樂文化，除《川江號(hào)子》外，還有許多音樂作品，現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂作品。為了讓學(xué)生們從小就有做一個(gè)自覺保護(hù)環(huán)境的地球村小公民的意識(shí)，本單元通過演唱和欣賞、演奏一系列有關(guān)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛綠色，關(guān)注綠色的事業(yè)，同時(shí)進(jìn)一步提高合唱能力和演奏能力。這一樂段共有兩個(gè)相似的樂句（歌詞相同），教學(xué)的難點(diǎn)就在于兩個(gè)樂句的相似，因此，需要多作對(duì)比練習(xí)。2．學(xué)唱《綠色的歌謠》。（學(xué)生分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。（6）按譜面要求進(jìn)行合奏，即A、B、A。教材分析（一）草原是綠色、生命的象征，在眾多的人文主題中，草原是十分重要的、必選的主題。但這已經(jīng)是付出了很大的代價(jià)的了。（3）復(fù)聽（4）根據(jù)課本上的提示，要求學(xué)生能聽出歌曲兩個(gè)部分的不同，第二部分在音區(qū)上比第一部分提高了，力度也增強(qiáng)了，各個(gè)樂句最后一個(gè)音也不太長，相互銜接更緊湊了，表現(xiàn)了演唱者贊美家鄉(xiāng)的激情更增長了。（3）根據(jù)音樂和課本上插圖的提示展開想象，分別用語言來描述各段音樂所表現(xiàn)的情景。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生為歌曲《美麗的夏牧場》設(shè)計(jì)其他演唱形式的積極性及效果。本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動(dòng)──唱歌、欣賞、實(shí)踐、創(chuàng)編的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂作品中明快的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。（1）將你最喜歡的一個(gè)段落介紹給大家。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。播放歌曲。通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，組織學(xué)生自由發(fā)揮進(jìn)行熱舞的比賽。第六單元 音樂中的故事教學(xué)要求（一）單元總要求這是以欣賞為專題的單元。西洋樂器可以分哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。請(qǐng)問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現(xiàn)了老爺爺什么特點(diǎn)？大管演奏的音色低沉。教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)。誰出現(xiàn)了？從哪走過來？怎么聽出來的？（狼從樹林的深處慢慢走了出來。）（9）片段九：放繩。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？（遇事要沉著冷靜。分設(shè)最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳道具、最佳音樂、最佳化妝??教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生參與程度和參與率。課件：殘疾人參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 他們是新時(shí)代可親可敬的人。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入⒈同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患菲鳎ǜ吆舱l能來試著演奏這件樂器。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《彩云追月》教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏教具準(zhǔn)備：鋼琴、紙、錄音、豎笛教學(xué)過程：一、導(dǎo)入①配樂詩朗誦。演唱歌曲時(shí)應(yīng)注意各樂句之間要運(yùn)用急吸緩?fù)碌暮粑椒?。喲?喲咯?⒌討論如何能更好體現(xiàn)歌曲和意境，試著做一做。認(rèn)識(shí) 教師講解，并且在琴上指認(rèn)出各音，并讓學(xué)生唱一唱有關(guān)的音學(xué)生跟教師學(xué)唱后半段旋律。變化拍號(hào)的地方反復(fù)練習(xí)幾遍。教學(xué)重點(diǎn)： 感受音樂不同的風(fēng)格。聽范唱，找出自己的不足之處，加以改正。（1）教師板書二拍子圖示，學(xué)生跟著豎空畫圖示。二、學(xué)唱歌曲⒈范唱。⒉學(xué)唱什么結(jié)籽高又高，積極參與對(duì)山歌活動(dòng)，加深對(duì)山歌的認(rèn)識(shí)。三、拓展1．廣東音樂的特點(diǎn)：流行于廣東地區(qū)的絲竹樂，主要由高胡、揚(yáng)琴、秦琴和琵琶等樂器演奏。二、課時(shí)安排建議：本單元教學(xué)內(nèi)容建議用5—6課時(shí)完成：課時(shí)第一課時(shí)《步步高》《步步高，新春到》廣東音樂第二課時(shí)《彩云追月》《彩云追月》認(rèn)：切分音豎笛《彩云追月》 第三課時(shí)《山歌好比春江水》《什么結(jié)籽高又高》我的創(chuàng)造：對(duì)山歌 第四課時(shí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》《五指山歌》露一手（1）第五課時(shí) 《我們祖家是歌鄉(xiāng)》露一手（2）臺(tái)灣民俗民歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽《步步高》2．聽唱《步步高，新春到》3．拓展：廣東音樂教學(xué)目標(biāo)：⒈充分感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)文化。欣賞歌曲師：這是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，歌曲優(yōu)美抒情，我們?cè)賮砺犚槐?。通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演。3．運(yùn)用已有的音樂要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音色等知識(shí)），能夠掌握故事中的重要故事情節(jié)。）（8）片段八：智斗。彼得又遇到了誰？（鴨子）下面的旋律描述的是誰？它們?cè)诟墒裁?？（鴨子與小鳥正吵得面紅耳赤）怎樣表現(xiàn)他們?cè)诔臣?？（?jié)奏緊張、速度快）再聽此段旋律。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生參與程度和參與率。有誰知道這個(gè)故事的內(nèi)容？ 4．人物介紹。（二）重點(diǎn)和難點(diǎn) 本單元的重點(diǎn)：鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)，運(yùn)用學(xué)生已有的音樂知識(shí)理解音樂作品，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂的聽覺和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂理解的能力。3．評(píng)選。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生參與程度和參與率。2．對(duì)歌曲旋律節(jié)奏、情緒把握的準(zhǔn)確度。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生參與程度和參與率。3．提問：談?wù)勀愕母惺?？（激昂的旋律、熱烈的?jié)奏、宏大的舞蹈場面等）4．教師介紹。（二）具體要求鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)。（1）現(xiàn)在，讓我們來視譜學(xué)唱一首蒙古族民歌《草原上》，這首歌只用了二分音符、四分音符和全音符，節(jié)奏也非常單純，但音域稍稍寬了一些，一共用了“家看著譜先唱一唱：”七個(gè)不同的音，請(qǐng)大（學(xué)生隨教師琴聲先從la1唱到do1，再從do1唱到la1，教師可用1＝D的調(diào)高彈奏）（2）教師彈奏歌譜在括號(hào)處停下，請(qǐng)學(xué)生思考在兩處括號(hào)內(nèi)應(yīng)分別填上什么音（在三音中選擇）?！保▽W(xué)生靜靜欣賞，表現(xiàn)出極大的興趣）教師請(qǐng)學(xué)生討論旋律和歌聲有些什么特點(diǎn)。（5）教師分句教唱歌譜，請(qǐng)學(xué)生找出旋律相同的樂句。是??！草原非常美麗，但這不僅是自然風(fēng)光的美，更有流動(dòng)著的美，那就是草原人民放牧、歌舞的情景，更有如云的羊群和充滿活力的馬群，有的草原還有大批的牛群，有一句詩叫“風(fēng)吹草低見牛羊”，十分形象地描繪了草原的景色。第三單元 美麗的草原教學(xué)要求（一）單元總要求通過對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)學(xué)生對(duì)草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。4．合奏練習(xí)《森林狂想曲》（樂譜見課本第48頁）。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》的速率及效果。（2）下面，我們來熟悉A、B、C各段的旋律。教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)《綠色的歌謠》。但是，如今我們的地球生態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重惡化，人們向自然界索取得近乎殘酷了，因此大自然也向人類報(bào)復(fù)了，近年來地球的平均溫度升高就是十分危險(xiǎn)的信號(hào)，由于采伐森林過度，水土難以保持，洪水、風(fēng)沙就接踵而來??現(xiàn)在，人們終