【正文】 會了洗臉，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。學(xué)唱《洗臉歌》。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ 讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。議一議，加深認(rèn)識 1．小組討論：除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發(fā)；勤換衣服、鞋帽? 為什么要講衛(wèi)生？ 畫畫唱唱，促進(jìn)成長1．你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2．學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。3．小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4．一邊拍手一邊唱拍手歌。三、活動總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長。3做事不拖拉本課活動目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過活動，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2．行為與習(xí)慣通過體驗與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習(xí)慣。3．知識與技能幫助學(xué)生建立時間的概念，了解時間的價值，學(xué)習(xí)管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。4．過程與方法通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動，是學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗做事拖拉的快樂，學(xué)會珍惜時間。第一課時一、活動準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備好《夢游拖拉國》的光盤課件。2．有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。3．學(xué)生通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。二、活動過程：（一）續(xù)編故事，感知拖拉 1．播放課件《夢游拖拉國》。2．組織討論，展開想象，續(xù)編故事。（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶?接下來，他會怎么做？（2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？3小結(jié)：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情?？磥碜鍪虑橥侠奈：φ娌恍。覀兛刹荒艹蔀橥侠瓏某蓡T。（二）七嘴八舌，認(rèn)識拖拉1．播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？2．在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3．父母在你做事拖拉時提出批評，當(dāng)時你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當(dāng)發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉?（2）當(dāng)搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當(dāng)莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉?（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時?下面就請同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴(yán)重后果。三、活動總結(jié)：通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。第二課時一、活動準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。2．教師制作“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。二、活動過程：（一）猜謎導(dǎo)入1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊停。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。2．揭示謎底：小鬧鐘3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）（二）聽一聽——家長眼中的“我”1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的？2．隨機(jī)采訪學(xué)生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么辦? 3．在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。（三）做一做——爭當(dāng)時間小管家1．同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？2．從同學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事還真不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3．“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事排排隊，學(xué)習(xí)管理自己的時間。4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。小結(jié)：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學(xué)會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動好，做時間的小主人。（四）讀一讀——《明日歌》里明道理 1．播放課件，朗誦《明日歌》。2．理解這首詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白的過去。3．課件播放故事《寒號鳥》。4．讀了古詩《明日歌》又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。（五）與拖拉說拜拜1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動2．小組討論，確定開展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。3．根據(jù)自己的收獲和體會，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗，進(jìn)行梳理歸納，每個學(xué)生整理出“我的收獲”。三、活動總結(jié) ：1．時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，勇于和時間賽跑。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧！2．我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘著時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！單元體驗活動：過好每一天一、活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生積極體驗安排合理、按時作息的生活，從中享受到快樂和幸福。培養(yǎng)學(xué)生抓緊時間，認(rèn)真做事的態(tài)度。2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動和休息，學(xué)習(xí)管理自己的時間，做時間的小主人。從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3．幫助學(xué)生樹立時間觀念，了解拖拉的危害。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計劃，需要講作息規(guī)律。在分享和交流中學(xué)習(xí)安排一日生活的技巧和策略。4．通過交流、角色扮演和游戲等活動，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在玩棋活動中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)按時起床、喜歡提問、飯前便后洗手、認(rèn)真做操、不闖紅燈、不挑食等好習(xí)慣的培養(yǎng)，在走棋過程中體驗到自己的成長和進(jìn)步。二、活動過程：（一）“一日生活巧安排”匯報會1．同學(xué)們，在剛剛過去的這個愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、生活和活動方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說說從早到晚你是怎樣合理安排的。我也知道有的同學(xué)只做了寒假每日作息時間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習(xí)慣看，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報會正式開始，下面由班長來主持這次活動。，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個人交流。（二）我和時間做朋友1．我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時間老人是公平的，每天給大家的時間是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使他們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？础皶r間老人”又來到了我們身邊。：老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學(xué)生用動作表示不同時間段的安排。由學(xué)生根據(jù)老師的評價給自己打五角星。3．老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學(xué)生通過動作表示這個時間段自己在做什么事情。老師作出評判。，作自我評價?！拔液蜁r間做朋友”小明星。（三）爭做最美小星星1．讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。2．同桌合作玩跳棋 3．引導(dǎo)小結(jié)：（1）通過玩這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么情況下會進(jìn)？什么情況下會退？說明了什么？三、活動總結(jié)：同學(xué)們，我們要學(xué)會合理安排自己的生活，做到生活有計劃，作息有規(guī)律，學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍的時候就盡情玩耍。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。第五篇：一年級下冊道德與法治第一單元教案第一單元 溫暖的家 第1課 家是愛的港灣 第1課時課 題我的全家福 課型 新授 備課時間教學(xué)目標(biāo)感受家庭生活的幸福和溫暖。初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。用送生日祝福等方式表達(dá)自己對家人的愛。重點難點 重點：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。難點：感受家庭生活的幸福和溫暖。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：找一張自己家的全家福相片。導(dǎo)學(xué)過程一、激情導(dǎo)課（1）課件出示一張全家福照片。（2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福）二、主題探究活動活動一：說說“我的全家福”（1）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個人介紹：自己全家福照片上都有誰？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??）（2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進(jìn)行展示。在交流過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。[設(shè)計意圖]激發(fā)學(xué)生的情感體驗和表達(dá)興趣。教師在此過程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽和評價小伙伴，從而明確家庭的長幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點?；顒佣盒腋５纳眨?）課件分別出示：為家中老人過生日、給孩子過生日的圖片。（2）小組交流：你的生日在哪天？是怎么過的？（3）課堂交流：你給家人過過生日嗎？是怎么過的？[設(shè)計意圖]喚起學(xué)生美好的回憶，講述一個最難忘的生日場景，分享過生日的快樂，感受家庭幸福。活動三：我為家人過生日（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？（2）課堂匯報：分別設(shè)計送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 祝福和禮物。（3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。[設(shè)計意圖]通過活動體驗調(diào)動學(xué)生參與實踐的興趣，為家人生日精心設(shè)計，動手制作生日禮物。教師在此過程中要讓學(xué)生明白禮物不拘泥于形式、價值，而更強(qiáng)調(diào)心意的表達(dá)。活動四：家人生日知多少（1）指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過的家人屬相、生日情況。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個家庭資料本。[設(shè)計意圖]由已及人。引導(dǎo)學(xué)生對家人生日的關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記錄家人資料，首先從屬相生日做起。隨著學(xué)生對家庭、家人認(rèn)識的不斷深入，這個資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！四、拓展延伸，指導(dǎo)生活（1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。（2）了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。（3）時常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級微信群，與大家分享。五、課下預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第4—5頁《說說我的家》