20xx新人教版一年級語文第三單元表格教案-資料下載頁
2024-11-03 06:57本頁面
【導讀】抽象的復韻母變得直觀形象，使學生易于掌握。i、ei、ui及其組成的音節(jié)，讀準音，認清形，正確書寫。4個生字，會讀兒歌《小白兔》。學習重點能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。后練習讀，齊讀。有ɑ找ɑ，無ɑ找o、e，i、u并列標在后。有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，交流自己的發(fā)現(xiàn)。機出示帶拼音的句子。流、互助合作的自主權。通過學生之間的合作，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行。勞動成果由本組代表進行展示，使學生獲得更多的成就感。節(jié)的拼讀；二是把學拼音與識字、讀文有機結合起來，提高學生的語文綜合能力。認識了3個復韻母朋友，ɑo、ou、iu的三拼音節(jié)。里都有哪些事物呢？到右看一看，說一說吧！導學生自由拼讀。小橋、流水、垂柳、桃花?！靶 ?、臺”。心、學習的激情和動力。在教學過程中，如果哪名同學讀對了，其他同學就拍拍掌，跟讀
【正文】 的 3 個詞語，多讀幾遍。 ：你會用電腦畫畫嗎？畫過什么？ ，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 子，并圈出其中的 3 個詞語，多讀幾遍。 。 。 。 三、朗讀兒歌。（用時：15 分鐘） 《兩只羊》，引導學生自己試著拼讀，說說讀懂了什么？ 紅色的音節(jié)。 兒歌。 中的 4 個生字，多讀幾遍。 ，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 。 歌。 4 個生字，多讀幾遍。 。 也 ch253。 羊 y254。 車 zǒu 走 y225。nɡ 四、總結提升。（用時： 5分鐘） 啟發(fā)思考：這節(jié)課，你有什么收獲？ 自由交流自己的收獲。 。 這節(jié)課我的收獲很大，我學會了 。 教學反思 關注每一個學生的發(fā)展，是新課程標準的基本理 念。教師在教學中應把目光落在每一個學生身上。本節(jié)課，我采用大面積指名讀、開火車讀、同桌讀等多種方式，使每一個學生在課堂中都有展現(xiàn)自我的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)學習暫時落后者，進行查漏補缺。 語文園地三 【教材分析】 《語文園地三》包括四項內容： 一是讀音節(jié)，鞏固聲母、整體認讀音節(jié)。二是讀音節(jié)詞語，選出自己秋游時想帶的物品的音節(jié)詞語。三是聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的系統(tǒng)復習。字母分類按順序排列，以幫助學生區(qū)別 和記憶。四是課 18 外拓展，和大人一起讀兒歌《小鳥念書》目的是在閱讀中鞏固漢語拼音。 【學前準備】 片，多媒體課件。（教師） 、韻母、整體認讀音節(jié)卡片。（學生） 【課時安排】 2 課時 第一課時（用拼音） 【學習目標】 ，區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 ，了解秋游該帶什么，并能選出來。 【學習重點】 ，會區(qū)別形近、音近和聲母、韻母和整體認音節(jié)。 。 【學前準備】 。（教師） 、黃牌卡片、音節(jié)卡片。（學生） 【教學環(huán)節(jié)】 用拼音 一、談話導入。 同學們，這節(jié)課我們要去迪士尼樂園游玩，現(xiàn)在你們的手上都有一張門票，需要 你們拼出音節(jié)，才能進去。 二、讀一讀，把音節(jié)讀準。 。 ，仔細觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 ，注意它們的拼音帽子到底是第幾聲。 ，同桌互相說說兩個音節(jié)的相同點和不同點，然后用卡片出示認讀。 三、比一比，讀一讀。 教師指導游戲：學生每人準備一套黃牌（黃色卡片）和紅牌（紅色卡片），并將每組音節(jié)分別寫在上面。 方法：請學生聽老師或一名同學抽讀“讀讀比比”中的音節(jié)，大家一起玩舉牌游戲，讀出的同學可以進門觀看。 四、秋游的時候，你想帶什么？ 19 學校將要組織秋游了，幼兒園時去秋游，總是家長們幫你們整理書包?，F(xiàn)在我們已經是小學生了，要學會自己的事情自己做，那書包該怎么整理呢？要帶些什么東西呢？書上已經告訴我們了，讓我們來讀一讀。 ，你可以選擇帶些你認為有用的可這里沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用筆簡單畫下來。 ，并說說帶上這些東西的理由。 ，除了帶好你認為必要的這些物品外，我們還要注意什么呢？ ！動物是我們的朋友，大自然是我們的朋友，我們要和它們交朋友，文明游玩。做個環(huán)保、友好的 人類使者。 【教學反思】 漢語拼音是一串枯燥乏味的字符，要讓學生愛學、樂學，就要變無趣為有趣。教學中我通過課件情境展示音節(jié)，有利于減輕學生對拼音的厭煩心理，從而使學生對拼音產生“好感”，能快樂地走進課堂學習拼音。引導學生對比并交流，讓學生正確區(qū)別形近、音近的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，這樣有助于鞏固拼音，提高拼讀能力，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。 第二課時 （用拼音、字詞句運用、和大人一起讀） 【學習目標】 、韻母表和整體認讀音節(jié)。 ，一個漢字可以組成很多很多詞語。 【學習重 點】 復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。 【學前準備】 、韻母。整體認讀音節(jié)卡片、多媒體課件。（教師） 、韻母、整體認讀音節(jié)卡片。（學生） 【教學環(huán)節(jié)】 用拼音 一、復習聲母。 23 個聲母，指名學生讀，男生讀、女生讀、一起讀。 ： b— d p— q f— t m— n ： n— l z— zh c— sh s— sh 20 ，背聲母。（指名讀，同桌互背，自由背） 二、復習韻母。 、 o、 e、 i、 u、 韻母。 （ 1）齊讀、男女生比賽讀。 （ 2）復習特殊韻母： er。 （ 3）復習前鼻韻母和后鼻韻母。 （ 4）對比讀： ɑ— ɑn— ɑnɡ e— en— enɡ i— in— inɡ un— n— e iu— ui— in ɑn— ɑo— ou （ 5）連起來熟讀、記憶。 。 （ 1）分類讀。翹舌音、平舌音；其后加“ i”的有 7 個；跟韻母讀音相同，用大 y 帶頭的有 8 個；還有一個“ wu” （ 2）熟讀、記憶。 字詞句運用 一、讀一讀，說一說。 ：同學們，漢字非常有趣，一個看時可以組成很多詞語，就 像植物的枝條，花朵一樣，我們瞧：課件出示“車”組成詞語圖。 “車”組成的詞語。 3.“車”還可以組成哪些詞，讓這根枝條越來越多呢 ? “車”組成的詞。 。 ，加強記憶。 二、拼一拼，寫一寫。 ：同學們，這些拼音你都認識嗎？能不能寫出漢字呢？ 。 ，糾錯。 三、課外作業(yè)。 和大人一起讀《小鳥念書》。 1.《小鳥念書》，學生先自由讀課文，借助講解書或工具書找出文中不理解的字、詞。 21 語：稀稀沙沙、嘰嘰喳喳。 《小鳥念書》。 。 【教學反思】 這部分的教學主要是對聲母、韻母和整體認讀音節(jié)進行復習。我把主動權交給孩子們，讓孩子去讀、去背、去發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律。采用分組讀、分類讀、對比讀等多種方式，將枯燥的復習鞏固變得充滿樂趣，既活躍了課堂氣氛，又充分調動了學生的學習積極性，讓學生在輕松愉快中鞏固掌握了聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
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