【正文】 刻都有環(huán)保的意識(shí)。8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。14．為確保2000年我國(guó)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國(guó)因此把7月11日定為“世界人口日”。二、暢所欲言 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。不信，咱們就來(lái)試一試。你能借助這個(gè)小秘訣再來(lái)調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？1你覺(jué)得他這樣的調(diào)整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。：不挑食、不偏食，身體健康喲??！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。，特別是各類(lèi)零食多得數(shù)不清。？ ！“寶典箱”也有這樣一句話(huà)。3．知識(shí)與技能知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡迎。（三）找榜樣，提升認(rèn)識(shí)1．在我們班也有很多愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2．小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。2．你知道這是什么嗎？ 3．課件出示謎底：手。原來(lái)手上有這么多的細(xì)菌啊?。?做一做，實(shí)踐體驗(yàn) 1．活動(dòng)一：洗手（1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事。學(xué)唱《洗臉歌》。我們要堅(jiān)持養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）續(xù)編故事，感知拖拉 1．播放課件《夢(mèng)游拖拉國(guó)》。三、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。我們來(lái)看一看家長(zhǎng)們是怎么填的？2．隨機(jī)采訪學(xué)生：家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么辦? 3．在這件事情上，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拉。4．讀了古詩(shī)《明日歌》又聽(tīng)了寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說(shuō)，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說(shuō)說(shuō)從早到晚你是怎樣合理安排的。由學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)給自己打五角星。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教案第一單元 溫暖的家 第1課 家是愛(ài)的港灣 第1課時(shí)課 題我的全家福 課型 新授 備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)感受家庭生活的幸福和溫暖。在交流過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，為家人生日精心設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作生日禮物。（2）了解家人的身體狀況、愛(ài)好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。隨著學(xué)生對(duì)家庭、家人認(rèn)識(shí)的不斷深入，這個(gè)資料本將不斷完善，發(fā)揮作用?；顒?dòng)三：我為家人過(guò)生日（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？（2）課堂匯報(bào)：分別設(shè)計(jì)送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 祝福和禮物。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)課（1）課件出示一張全家福照片。2．同桌合作玩跳棋 3．引導(dǎo)小結(jié)：（1）通過(guò)玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說(shuō)明了什么？三、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，做到生活有計(jì)劃，作息有規(guī)律，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候就盡情玩耍。看“時(shí)間老人”又來(lái)到了我們身邊。在玩棋活動(dòng)中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)按時(shí)起床、喜歡提問(wèn)、飯前便后洗手、認(rèn)真做操、不闖紅燈、不挑食等好習(xí)慣的培養(yǎng)，在走棋過(guò)程中體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧！2．我們一起唱《時(shí)間像小馬車(chē)》，讓我們乘著時(shí)間的小馬車(chē)共同走入美好、快樂(lè)的每一天，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)做事不拖拉的快樂(lè)吧！單元體驗(yàn)活動(dòng)：過(guò)好每一天一、活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂(lè)和幸福。2．理解這首詩(shī)的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白的過(guò)去。滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。2．有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。三、活動(dòng)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個(gè)人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。（8）補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）猜一猜，引出話(huà)題1．出示謎面：兩棵小數(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉也不開(kāi)花。（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。3．播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。2愛(ài)清潔 講衛(wèi)生一、本課活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的愿望。（2）說(shuō)說(shuō)哪種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說(shuō)出理由。、勺子、一次性筷子等。：客人根據(jù)自己的需要來(lái)餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。：（1）故事中小白和小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說(shuō)些什么呢？，在平時(shí)的生活中，你們有沒(méi)有過(guò)像小白、小花這樣的行為？或者周?chē)邢裥“?、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能小花一 樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。27．依據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。12．ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚(yú)類(lèi)后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。教法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備膠水或膠棒?！蓖瑯樱灰?yàn)槔速M(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做，不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。因?yàn)樵喜煌堃灿辛烁鞣N不同的種類(lèi)和用途。甲骨、木片很笨重，用起來(lái)不方便；絹帛太貴，一般人用不起。二、分組討論“保護(hù)空氣我們?cè)撟鍪裁础?，每組派個(gè)代表發(fā)言。第二課時(shí)一、空氣污染的主要來(lái)源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來(lái)源。、粉塵。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。四、教師總結(jié)清新空氣是個(gè)寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的重要性；了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；了解空氣污染的主要污染源；學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。枕頭書(shū)包護(hù)頭上，彎曲身體都桌下。（4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。小結(jié)各組比賽情況，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備與地震有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽材料和視頻資料。讓我們繼續(xù)關(guān)注水，讓水更好地為我們服務(wù)吧！單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)一、活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩。二、活動(dòng)過(guò)程（一）水災(zāi)逃生演練播放課件，了解發(fā)生過(guò)的洪澇災(zāi)害情況。你見(jiàn)過(guò)水脾氣嗎？水發(fā)脾氣時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？感受水災(zāi)的危害探究應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。教師小結(jié)并揭示課題：原來(lái)水還會(huì)變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣！讀兒歌《猜猜我是誰(shuí)》，初步感受水的神奇。學(xué)生準(zhǔn)備通過(guò)訪談家長(zhǎng)、閱讀圖書(shū)、上網(wǎng)查詢(xún)等方式了解水對(duì)于人類(lèi)的作用和水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)辦法。會(huì)變臉的水一、本課活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度充分感受對(duì)于人類(lèi)的重要性，熱愛(ài)自然，珍惜說(shuō)資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（2）教師相機(jī)小結(jié)。玩火是十分危險(xiǎn)的，平時(shí)我們不能隨便玩火，當(dāng)我們?cè)庥龌馂?zāi)的時(shí)候，要迅速逃離火場(chǎng)，并撥打119報(bào)警或者向大人求救。報(bào)警早，損失小，119電話(huà)要記牢； 地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢(shì)大小要說(shuō)清； 跑到路口等車(chē)來(lái)，救火時(shí)間能提早。（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？教師總結(jié)火的用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開(kāi)火。3知識(shí)與技能知道生活離不開(kāi)火與電。（四）保健諺語(yǔ)展示我國(guó)民間有句諺語(yǔ)：“冬練三九，夏練三伏。冬爺爺?shù)脑?huà)：經(jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對(duì)我們的大腦也有保健作用呢?！保ù蛞蛔匀痪拔铮ㄖi底：雪花）冬爺爺考考你：（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？小組交流，集體反饋。（2）問(wèn)答題：夏天被蚊蟲(chóng)叮咬了，怎么辦？（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要抹點(diǎn)油。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。準(zhǔn)備冬爺爺頭飾，樂(lè)樂(lè)猴、康康熊頭飾布置學(xué)生搜集四季保健諺語(yǔ)。小組評(píng)議，集體交流。排練小品《春姑娘的煩惱》。第二篇：蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元教案7春夏秋冬學(xué)自護(hù)一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感，幫助兒童樹(shù)立健康安全地生活和積極預(yù)防疾病的態(tài)度。學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。三、“愛(ài)的溫度計(jì)”——辨析生活中的愛(ài)教師展示教材 38/39 頁(yè)繪本故事 《肩頭上的愛(ài)》 學(xué)生討論奶奶的愛(ài)是怎么樣的愛(ài)？而明明又需要什么樣的愛(ài)呢？ 話(huà)題辯論：住宿的孩子——爸爸媽媽不要我們了嗎？（1）老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，談自己對(duì)住讀的感受，談對(duì)父母的感受。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。提升自己存在的價(jià)值感和自信心，進(jìn)兒引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)和諧家庭關(guān)系的積極期待。感受自己與家人的深厚情誼，愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩。設(shè)置情境。教學(xué)過(guò)程一、“愛(ài)的百寶箱”——回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，向同伴分享家 人對(duì)自己的愛(ài)。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事。教學(xué)過(guò)程：繪本導(dǎo)入——“亂作一團(tuán)”的我們選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo) 入，內(nèi)容講到全家總動(dòng)員，一起尋找小倉(cāng)鼠一幕時(shí)戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會(huì)收拾房間，那么房間里真的會(huì)亂做一團(tuán)，整個(gè)生活也會(huì) 亂作一團(tuán)哦！尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的麻煩？大多時(shí)候，你總會(huì)找不到哪些小伙伴呢？這些 “小伙伴”分屬于哪些生活場(chǎng)景？遇 到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日）提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考： 做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作師：（家務(wù)日）中阿 U 做家務(wù)給媽媽