【文章內(nèi)容簡介】 震知識的了解與熟練掌握。小結各組比賽情況，評出優(yōu)勝小組。（三）防震小演練同學們了解的防震、避震知識真不少！可是，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讓我們在防震演練中進一步提高靈活運用避震知識的能力吧！教師宣讀演練要求。先請個別同學按要求演練，在組織全班有效練習。創(chuàng)設地震中的各種情境，指導學生演練。（1）地震發(fā)生時，你正在家中玩耍。（2）地震發(fā)生時，你正在學校上課。（3）地震發(fā)生時，你正在公交車上。（4）地震發(fā)生時，你被困在屋里?；顒有问剑嚎梢韵戎笇Ш笱菥?，也可以先演練后指導。活動方法：可以借助視頻資料指導演練，也可以拍攝學生演練時的視頻或照片，讓學生對照所了解的地震中的自救自護方法進行反思和提高?；顒咏Y束后，評出“防震演練小標兵”。（四）學唱兒歌，掌握應對地震的方法地震的危害雖然很大，但大的地震往往有預兆。只要掌握一定的方法和技能，科學地震避震，地震來了也是可以應對的，兒歌《地震來了會應對》也給我們許多提醒，我們來學習吧！播放兒歌《地震來了會應對》，學生理解兒歌內(nèi)容并學唱兒歌。地震雖然危險大，小朋友們別害怕。地震來了快開門，地動不能往外跑。枕頭書包護頭上，彎曲身體都桌下。大震小震有間隔，抓住機會往外奔。萬一被困別慌張，隔上一會敲敲墻，多尋淡水和食物，保存體力等救助。三、活動總結總結：只要我們掌握一定的防震避震知識和方法技能，平時嚴格按要求進行防震演練，在地震來臨時，我們就有希望讓危險從我們身邊走開。拉響警報，在又一次防震演練中結束本次活動。第三篇：二年級道德與法治下冊第三單元 教案第三單元綠色小衛(wèi)士小水滴的訴說教學設計教學目標：了解我國水資源污染現(xiàn)狀；學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水 教學重難點及關鍵：生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。教法：利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。教學準備：搜索有關水資源的資料 教學時數(shù)：1課時 教學過程設計：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”； 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗； 洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上； 水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；21世紀教育網(wǎng)版權所有淋浴：如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結清新空氣是個寶教學設計教學目標：了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾?；了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；了解空氣污染的主要污染源；學會為保護清新空氣應該做些什么。教學重難點及關鍵：了解并學會空氣污染的主要來源及我們應該怎樣做。教法：利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。教學準備：搜索有關空氣的資料。教學時數(shù)：2課時教學過程設計：第一課時一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。%左右。、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的510倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設備。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時一、空氣污染的主要來源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。三、教師總結1我是一張紙教案教學目標：了解紙張是從哪里來的；讓學生學會不浪費紙張，愛惜每一張紙。教學重難點及關鍵： 在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張。教法：利用教材，相關知識進行教育。教學準備：搜索有關紙張來源，以及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。教學時數(shù)：1課時教學過程設計：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來造紙術是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術方面的貢獻是巨大的。東漢以后，造紙技術得到不斷的改進，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費現(xiàn)狀在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80％以上的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑯?，不要因為浪費一張紙是“小”事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠比浪費強得多。板書設計：布置作業(yè)：教學反思：1我的環(huán)保小搭檔教學目標：了解環(huán)保的基本常識；給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學重難點及關鍵： 理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。教法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學準備： 準備膠水或膠棒。搜集關于環(huán)保的標語。教學時數(shù)：2課時 教學過程設計：第一課時一、常識介紹二、環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）1．第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2．一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH3．臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，