【正文】 聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。11．重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別三項(xiàng)內(nèi)容。人耳開(kāi)始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級(jí)為120分貝。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒(méi)有說(shuō)的多。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲(chǔ)存和交流，對(duì)于推動(dòng)世界文明的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。特別是城市中的汽車(chē)，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很?chē)?yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車(chē)排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙ＨA中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)沙、衡陽(yáng)和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門(mén)、寧波和南京。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”； 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。地震雖然危險(xiǎn)大，小朋友們別害怕。（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。（二）開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，鞏固防震、避震知識(shí)把全班分成四個(gè)小組，宣布競(jìng)賽規(guī)則，組織大家積極參與競(jìng)賽。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在地震演練的過(guò)程中掌握各種逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。課堂上抽出5~10分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。（3）交流展示（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高出跑；盡可能地準(zhǔn)備水和食物；發(fā)出和信號(hào)，等待救援。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況將學(xué)生分成若干實(shí)踐活動(dòng)小組。（三）說(shuō)說(shuō)脾氣暴躁的水，感受水的危害過(guò)渡：水像我們?nèi)艘粯?，大多?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺(jué)得它很美，但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過(guò)程。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備水娃娃卡通圖片一張，酒精燈、冰塊以及有關(guān)的多媒體課件。三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)電給我們的生活帶來(lái)許許多多的方便，我們的生活離不開(kāi)電，但電也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。（二）安全用電我能行電，如果安全使用，會(huì)給我們帶來(lái)很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)很多的危險(xiǎn)。評(píng)選優(yōu)秀演練小組。小組討論，集體交流。課前熟悉火宅逃生演練路線圖。2行為與習(xí)慣具有初步的防火、防電等自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)撥打119等公共服務(wù)電話(huà)。教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。冬爺爺教你一首《搓手歌》，讓我們一邊說(shuō)要領(lǐng)，一邊搓起來(lái)。（二）和冬爺爺面對(duì)面冬爺爺出謎語(yǔ)：“百色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題口10分。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分。春姑娘，再見(jiàn)！”第二課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備組織保健知識(shí)擂臺(tái)賽活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)賽題。（二）走進(jìn)春姑娘春天來(lái)了，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來(lái)越多。二、學(xué)生準(zhǔn)備搜集反應(yīng)四季特色的圖片，搜集不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。二、我是家務(wù)小能手請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。讓我們用實(shí) 際行動(dòng)回報(bào)家人吧！第 11 課 讓我自己來(lái)整理教學(xué)目標(biāo)懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。（學(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛(ài)）二、“愛(ài)的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié) 中家人的愛(ài)師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過(guò)哪些事。學(xué)生回答自己與佳人長(zhǎng)得相似的地方，家人的故事 小組分享自己家人的故事 最后回答自己聽(tīng)故事后的感受、想法.。教學(xué)過(guò)程：我來(lái)到我家?guī)煟和瑢W(xué)們，你們的出生對(duì)于你們的家人來(lái)說(shuō)，是一件怎樣的事情呢？誰(shuí)能講一講自己的生日是如何度過(guò)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。這節(jié)課，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾年P(guān)心，我們才 能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。教師拿出師范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。準(zhǔn)備反應(yīng)四季特色的圖片，準(zhǔn)備不同季節(jié)的果實(shí)的圖片?，F(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后推薦一名代表介紹。四、活動(dòng)總結(jié) 小朋友們，我們一起和春姑娘親密接觸，了解了春姑娘的煩惱，聆聽(tīng)了春姑娘的建議，春姑娘還教給了我們預(yù)防傳染病的口訣，讓我們親切的說(shuō)一聲：“春姑娘，謝謝你。（2）題目均為判斷題。3題目有判斷題，有問(wèn)答題。（1）夏天怎樣防止腹瀉？（2）秋天你有哪些自我保健的小竅門(mén)？教師總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝組。癢的時(shí)候不能用力抓。小組交流，集體反饋。8不玩火 防觸電一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度幫助學(xué)生樹(shù)立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備火宅逃生演練時(shí)用的手帕或毛巾等物品。出示教材第39頁(yè)上的三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：（1）樂(lè)樂(lè)猴家為什么會(huì)失火？（2）你想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)些什么？小孩子玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也要及時(shí)制止，或告訴大人。其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善補(bǔ)充。如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開(kāi)電。在日常生活中，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的做法是什么？一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手拉救，二應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開(kāi)人的身體。過(guò)程與方法通過(guò)課堂觀察、生活觀察了解水是生命之源，了解水可能造成的災(zāi)害；通過(guò)課前搜集資料、課堂情境演練學(xué)習(xí)水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法；通過(guò)學(xué)做“救生船”提高水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救能力。（2）用酒精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀察冰變成水的過(guò)程。可在我們生活的這個(gè)地球上，人類(lèi)能夠真正使用水資源真是什么有限，我們一定要珍惜水資源。第二課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備根據(jù)近幾年我國(guó)各地發(fā)生的洪澇災(zāi)害情況制作課件。（2）分組演練自救自護(hù)。小組討論交流：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，周?chē)男┏Ｒ?jiàn)的東西可以做臨時(shí)“救生船”？學(xué)做“救生船”在音樂(lè)聲中，各小組自行設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”交流展示并檢測(cè)自制簡(jiǎn)易“救生船”的耐水性、堅(jiān)固性等。掌握地震來(lái)臨時(shí)的逃生技能，學(xué)會(huì)自救。小結(jié)：地震是無(wú)情的，但掌握一定的防震、避震知識(shí)可以在危急時(shí)刻為我們爭(zhēng)取一線生機(jī)。（1）地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。只要掌握一定的方法和技能，科學(xué)地震避震，地震來(lái)了也是可以應(yīng)對(duì)的，兒歌《地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)》也給我們?cè)S多提醒，我們來(lái)學(xué)習(xí)吧！播放兒歌《地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。第三篇：二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元 教案第三單元綠色小衛(wèi)士小水滴的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀；學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。21教育網(wǎng)二、節(jié)約用水我們?cè)撟鍪裁刺悦姿床耍儆们逅逑?，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥； 洗衣水洗拖布、帚地板、再?zèng)_廁所。空氣中的氧氣對(duì)于所有需氧生物來(lái)說(shuō)是必須的。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長(zhǎng)江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、自治區(qū)。受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)近年來(lái)數(shù)量增長(zhǎng)迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。（3）交通運(yùn)輸：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來(lái)造紙術(shù)是中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。這種紙便于寫(xiě)字，而且便宜，受到了人們的歡迎。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 理解很容易，實(shí)施卻很難。4．噪聲的來(lái)源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。汽車(chē)在開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。17．如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。25．1962年，在《寂靜的春天》一書(shū)中，第一個(gè)勇敢地站出直言，呼吁人類(lèi)要保護(hù)好自己的生息地。最后老師進(jìn)行總結(jié)。：（1）有誰(shuí)愿意吧自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由?！捌妗痹谀睦飭幔浚ㄆ嫫娌蛷d里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！?；顒?dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開(kāi)了交流。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。（3）聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。6．課件出示：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？三、活動(dòng)總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。2．學(xué)生填寫(xiě)、涂色，教師巡視。3．知識(shí)與技能幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。那么，你們覺(jué)得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說(shuō)明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。2．教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫(xiě)。4．小組討論交流：誰(shuí)的安排比較合理，誰(shuí)的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。（五）與拖拉說(shuō)拜拜1．組織“與拖拉說(shuō)拜拜”主題活動(dòng)2．小組討論，確定開(kāi)展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。，作自我評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。教師在此過(guò)程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)小伙伴，從而明確家庭的長(zhǎng)幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點(diǎn)。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來(lái)，建立一個(gè)家庭資