8咬文嚼字3-資料下載頁(yè)
2025-11-24 12:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解重點(diǎn)詞句在文中的作用和含義。納對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)總顯得有些抽象有些玄乎。不少學(xué)生就算聽(tīng)課時(shí)能有所感觸，到。答題時(shí)也往往早將老師的“思路”拋到九霄云外去了。因此，愚以為若能引導(dǎo)學(xué)。應(yīng)該有利于學(xué)生自己進(jìn)行解題思路的分析、歸納和整理。本節(jié)課就是希望能進(jìn)行。當(dāng)然，閱讀能力的高低歸根結(jié)蒂還取決于學(xué)生語(yǔ)言與情感積累的厚度如何。布置學(xué)生與同桌合作，在認(rèn)真研讀《復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)》《指導(dǎo)書(shū)》的基礎(chǔ)上，試命制相關(guān)考題并盡量擬定參考答案。不同位置所起的不同作用。；引起下文，為下文作鋪墊（伏筆）。，引起讀者的興趣或思考。，升華感情、深化主題；留有思考的余地。詞句語(yǔ)法關(guān)系或語(yǔ)意上的聯(lián)系作答。意聯(lián)系不同的文體特點(diǎn)及表達(dá)需要來(lái)答題。準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、含蓄、具有音樂(lè)美、節(jié)奏美、色彩美……
【正文】 ）； 擬人：賦于（ ）以人的性格感情（喜怒哀樂(lè)等） 排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；渲染 （ ）氣氛。 反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)突出（ ），激發(fā)讀者的感情； 夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）； 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考； 反復(fù)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；強(qiáng)調(diào)了（） 對(duì)偶、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比。 ： 整句（排比）：句式整齊，有鮮明的節(jié)奏感，豐富了表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)了抒情的效果（論辯的氣勢(shì)）。 整散句結(jié)合：整散交錯(cuò)、富有音樂(lè)美。 長(zhǎng)句：詳細(xì)具體，意思清晰、完整。 短句：短促、有力。 疊詞句：音樂(lè)和諧，瑯瑯上口，富有音樂(lè)美。 議論句 抒情句 描寫(xiě)句（ 人物描寫(xiě)句、細(xì)節(jié)描寫(xiě)句、環(huán)境描寫(xiě)句） （ 1）風(fēng)格：樸實(shí)、親切、平淡、飽含深情、華麗、雄辯、豪放、犀利、幽默風(fēng)趣…… 如：《背影》樸實(shí)中飽含深情 《〈孟子〉二章》語(yǔ)言雄辯，有氣勢(shì)。 〈〈中國(guó)人失去自信力了嗎？〉〉語(yǔ)言犀利，多含諷刺。 〈〈論“基本屬實(shí)”〉〉語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化，且風(fēng)趣幽默。 〈〈夏之絕句〉〉語(yǔ)言清麗 （ 2）準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、含蓄、具有音樂(lè)美、節(jié)奏美、色彩美……
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