課題：3-資料下載頁(yè)
2025-11-25 21:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】２．能夠根據(jù)耳廓的構(gòu)造提出有關(guān)耳廓功能的假設(shè)。３．能夠使用助聽(tīng)器進(jìn)行耳廓功能的模擬研究。知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用，知道保護(hù)聽(tīng)力的常用方法。１．意識(shí)到保護(hù)耳朵的重要性。２．認(rèn)識(shí)到噪音的危害，學(xué)會(huì)積極的應(yīng)對(duì)噪音的辦法。們究竟是如何聽(tīng)到聲音的呢？教師直接提出本節(jié)課所要研究的問(wèn)題。已知聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，定要追問(wèn)學(xué)生預(yù)測(cè)的理由。微弱的聲音，可能具有把振動(dòng)放大的構(gòu)造；腦有關(guān)系，等等。寫出預(yù)測(cè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測(cè)。一個(gè)更大的耳廓又會(huì)怎樣呢？最直接有效的方式。有收集聲波的作用。
【正文】 這部分內(nèi)容是圍繞“助聽(tīng)器”開(kāi)展的體驗(yàn)活動(dòng)而展開(kāi)的，意到讓學(xué)生理解耳廓具有收集聲波的作用。在此，課文將耳廓與“助聽(tīng)器”的相似點(diǎn)突出出來(lái)，采用的手法是由此及彼、由彼及此的相似研究法。 1. 放一些噪音給學(xué)生聽(tīng)，問(wèn)：聽(tīng)到這些聲音你有什么感覺(jué)？ 2. 閱讀教材上的資料 思考：通過(guò)閱讀你發(fā)現(xiàn)了什么？什么是噪音？噪音有什么危害？我們應(yīng)該怎樣防治噪音污染？ 讓學(xué)生將實(shí)際生活中的噪音與所學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，認(rèn)識(shí)噪音的危害并說(shuō)出合理的防治方法。 回顧和解釋 1. 結(jié)合上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，耳朵的構(gòu)造、耳廓的作用、對(duì)噪音的認(rèn)識(shí)等等，你 認(rèn)為如果我們身處嘈雜的環(huán)境中，應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力呢？ 2. 我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待聽(tīng)力有障礙的人？ 讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并用它來(lái)解釋這兩個(gè)問(wèn)題。
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