【正文】 「か」進(jìn)行會話?！　∧芰δ繕?biāo)：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛生活?！　∪攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：能掌握并熟練運(yùn)用名詞謂語句和動詞謂語句的過去式以及其肯定和否定形式，熟練掌握鈔票和星期的數(shù)法，并牢記數(shù)詞和量詞結(jié)合時發(fā)生的發(fā)音和形式的各種變化?！　‰y點(diǎn)：由于日語語言的特殊性，過去式的肯定及否定形式比較復(fù)雜，學(xué)生很容易混淆，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，通過本課文本的學(xué)習(xí)以及課后不斷反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生正確區(qū)分，并熟練掌握這部分內(nèi)容?！　∷模谭▽W(xué)法　　“舊”引“新”　　依據(jù)知識遷移規(guī)律的新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，從已經(jīng)學(xué)過的知識引出要學(xué)的新知識。　　“練”促“能”　　學(xué)生的技能需要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能形成，本節(jié)課設(shè)計了豐富的游戲活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生通過游戲不僅提高了學(xué)習(xí)興趣而且在游戲中就可以掌握所學(xué)知識?！　　　∽寣W(xué)生根據(jù)本課所學(xué)知識自己編寫會話并表演出來，更能突出語言的的實(shí)用性和交際性，在表演中逐步掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。　　五．教學(xué)手段　　運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過播放文字、聲音、圖像等多方面內(nèi)容增加直觀性和趣味性，自制卡片開展游戲活動，提高教學(xué)效果?！　×n堂流程　?。骸　∩险n前制作好游戲所用卡片，準(zhǔn)備好上課時需要播放的音樂。　?。骸　〔シ湃瘴母枨?，隨著音樂節(jié)奏通過簡單的手勢讓學(xué)生動起來，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從歌詞中引入本課需要學(xué)習(xí)的個別新詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊準(zhǔn)備。（3分鐘）　　：　　在歌曲導(dǎo)入的詞匯基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解本課的新詞匯，講清楚每一個重要詞匯的發(fā)音、意義、詞性及用法等。在熟悉詞匯的基礎(chǔ)上開始進(jìn)入前文和會話部分的學(xué)習(xí)，在講解課文的同時將本課重要的語法知識點(diǎn)貫穿其中，并舉大量例句說明，幫助學(xué)生真正理解每一個知識點(diǎn)的涵義及用法。在講解課文的過程中穿插一些有關(guān)日本文化方面的趣聞趣事，避免課堂講解過程過于枯燥。（20分鐘）　?。骸　『蛯W(xué)生一起把所學(xué)的知識點(diǎn)回顧一遍，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，提醒學(xué)生在運(yùn)用過程中需要注意的事項。將鈔票和星期的數(shù)法這一部分內(nèi)容作為一個小節(jié)向?qū)W生講解。（10分鐘）　?。骸　恼n后練習(xí)中挑選出一些可以體現(xiàn)本課知識點(diǎn)的題目隨堂練習(xí)并進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)知識。（7分鐘）　?。骸　±谜n前準(zhǔn)備的卡片組織學(xué)生模仿數(shù)鈔票，要求學(xué)生邊數(shù)邊大聲說出它的價值，加強(qiáng)對數(shù)詞以及鈔票數(shù)法的練習(xí)和記憶。另外，組織學(xué)生進(jìn)行「今日は何曜日ですか?！埂附袢栅辖痍兹栅扦埂！沟染湫偷姆磸?fù)對話練習(xí)，強(qiáng)化對星期數(shù)法的記憶。下課前布置課外作業(yè)，要求學(xué)生完成課后剩余部分的練習(xí)題。（5分鐘）　　七．板書設(shè)計　　第七課日曜日　　一．名詞、動詞謂語句的過去式　　「～でした」　　「～ました」　　二．格助詞　　「と」「で」「に」　　三．疑問詞　　「か」　　四．鈔票和星期的數(shù)法　　「～円」　　「～曜日」　　說課稿篇7一．教材分析　　1．教材的地位和作用　　《單擺》是司南版高中《物理》選修（3—4）第一章第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是簡諧運(yùn)動的實(shí)例應(yīng)用，是高考的?？键c(diǎn)，既是本章的核心內(nèi)容，又是教學(xué)重點(diǎn)。2．教材的特點(diǎn)　　本節(jié)教材先從實(shí)際生活中各種各樣的擺，例如秋千，掛鐘等抽象出單擺，通過對單擺的運(yùn)動和受力分析，使學(xué)生掌握單擺做簡諧運(yùn)動的條件。設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生探究單擺的周期，最后設(shè)計分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生懂得如何利用單擺測重力加速度，并提出周期的應(yīng)用?！　∫罁?jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生知識基礎(chǔ)，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計時突出以下幾個特點(diǎn)：1）重視實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)疑、解疑，充分體現(xiàn)了物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，體現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段?！　?）重視多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用：運(yùn)用多媒體展示直觀的生活實(shí)例，動態(tài)分析受力，出示練習(xí)，可提高課堂教學(xué)的效率。　　3）注重對學(xué)生進(jìn)行物理研究方法的指導(dǎo)：如控制變量法?！　?）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：通過實(shí)驗(yàn)探索、設(shè)問點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生始終保持積極探索的學(xué)習(xí)心態(tài)?！　?）層次分明：這節(jié)課的程序是：（1）通過對生活實(shí)例的分析及實(shí)驗(yàn)觀察，建立單擺模型；（2）結(jié)合單擺運(yùn)動狀態(tài)分析其受力，理論證明單擺的振動是簡諧運(yùn)動；（3）實(shí)驗(yàn)探究單擺的周期受哪些因素的影響，并得出周期公式，最后提出周期的應(yīng)用。　　3．教學(xué)目標(biāo)知識與技能：　??；　?。弧　?，了解單擺的周期公式，并能用來進(jìn)行有關(guān)的計算；　　。過程與方法：　　，知道單擺是一種理想化的系統(tǒng)，學(xué)會用理想化的方法建立物理模型；　　，體會用近似處理方法來解決物理問題；，掌握用控制變量法來研究物理問題；、思維能力。情感態(tài)度和價值觀：　　，它既有簡諧運(yùn)動的共性，又有其特殊性，理解共性和個性的概念；，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識，熱愛科學(xué)的熱情；鼓勵學(xué)生像科學(xué)家那樣不怕困難，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)造。4．教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：；　　。　　難點(diǎn)：——擺角小于或等于５176。時的振動；　?。??！　⊥黄频姆椒ǎ和ㄟ^課堂實(shí)驗(yàn)和課件演示以及鞏固練習(xí)來突破重難點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)。二．教法和學(xué)法　　——采用問題教學(xué)法進(jìn)行?！　?，單擺回復(fù)力的教學(xué)——采用分析歸納法、推理法進(jìn)行。——采用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)法進(jìn)行。——采用實(shí)驗(yàn)探究的方法進(jìn)行。　　教學(xué)中創(chuàng)設(shè)物理情景教師邊演示邊提問，學(xué)生邊觀察邊思考，引導(dǎo)學(xué)生來探索規(guī)律并讓學(xué)生試著自己得出結(jié)論。一改過去教師講，學(xué)生被動接受的局面，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，教師可給予恰當(dāng)?shù)乃季S點(diǎn)撥。采用：“復(fù)習(xí)提問——直觀演示——分析討論——揭示規(guī)律——鞏固知識”并輔以現(xiàn)代教育教學(xué)手段等多種形式的綜合啟發(fā)式教學(xué)?！　W(xué)生來說，重要的是讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，“教是為了不教”，讓他們掌握獲取新知　　識的過程和方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。因此在學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生主動參與、樂于探究、善于思考、勤于動手，注重搜集和處理信息，獲取新知識學(xué)會解決問題。采用：“提取舊知識——積極思維——實(shí)驗(yàn)探索——構(gòu)建新知——鞏固深化”的學(xué)法?！　∨c以往傳統(tǒng)教學(xué)相比，本節(jié)課重視實(shí)驗(yàn)及多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，注重對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了師生互動的新課程理念?！　≡诮虒W(xué)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)和利用周圍事物及生活現(xiàn)象這些寶貴的教學(xué)資源。適當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，適當(dāng)評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，在思考和討論問題中表現(xiàn)　　出來的積極性及合作交流的意識。并通過學(xué)生回答問題和解決問題的情況，分析學(xué)生掌握知識的程度?！　≌f課稿匯編7