8咬文嚼字3(專業(yè)版)
【正文】 ： 整句（排比）：句式整齊，有鮮明的節(jié)奏感，豐富了表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)了抒情的效果（論辯的氣勢(shì)）。 文章開頭句子的作用： （引出說(shuō)明對(duì)象，提出中心論題或論點(diǎn)）； ；引起下文，為下文作鋪墊（伏筆）。本節(jié)課就是希望能進(jìn)行這樣的嘗試。扣住中心（說(shuō)明重點(diǎn)、中心論點(diǎn)）來(lái)理解，或看對(duì)表現(xiàn)人物心理、性格、品質(zhì)和思想感情的作用 中關(guān)鍵詞的理解。 〈〈論“基本屬實(shí)”〉〉語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化，且風(fēng)趣幽默。 生動(dòng)性 （形象性、音樂(lè)美、意境美） 如：《雨荷》（ 1）（ 4） 如：《男孩，別哭》（ 2） 如：有同學(xué)問(wèn)《雨荷》中“那樣似開不開，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮”一句描寫上有何特色？ 式的特點(diǎn)和功用。不少學(xué)生就算聽課時(shí)能有所感觸，到答題時(shí)也往往早將老師的“思路”拋到九霄云外去了。 文章中間句子的作用： 文，總領(lǐng)全段； ；（總結(jié)上文，引出下文） 文章結(jié)尾句子（段）的作用： （點(diǎn)明中心論點(diǎn)）； ，深化中心； （照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）； ，升華感情、深化主題； ，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無(wú)窮）。 長(zhǎng)句：詳細(xì)具體，意思清晰
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