咬文嚼字教學(xué)設(shè)計(jì)二-資料下載頁(yè)
2025-05-12 02:19本頁(yè)面
【正文】 ：①詩(shī)中人物所處的環(huán)境是（夜晚，月影朦朧，山間泉水旁）②詩(shī)中人物所進(jìn)行的活動(dòng)是（品茶，賞月）③詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人（獨(dú)處清凈，安享自然，怡然自樂(lè)）的情趣。④這兩句詩(shī)運(yùn)用了（比喻，對(duì)偶）的修辭。5.“聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路”一句可否變換分句順序？為什么？不行。前句與“聯(lián)想”銜接，后句與“熟路”銜接。換后，就不銜接連貫了。，其意圖何在？表明他們的套語(yǔ)濫調(diào)根本與文藝無(wú)緣。“套板反應(yīng)”的弊端表現(xiàn)在哪些方面？①作者無(wú)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。②讀者無(wú)新鮮真切的情趣?！疤装宸磻?yīng)”？怎樣才能克服“套板反應(yīng)”？①套板較省力（人生來(lái)有惰性）；②遇事往深一層想。？.。，時(shí)時(shí)求思想感情和語(yǔ)言的精練相吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。：？文字和思想感情有密切的關(guān)系。：讓讀者明白①咬文嚼字的目標(biāo)（逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美）②咬文嚼字的要求（求思想感情和語(yǔ)言的精練的吻合）③咬文嚼字的方法：以謹(jǐn)嚴(yán)的態(tài)度，刻苦自勵(lì)，留心玩索，推陳出新。：活用詞語(yǔ)，推陳出新的句子。初來(lái)乍到→初學(xué)乍練?！度绾畏e累知識(shí)》小報(bào)，讓學(xué)生做累積工作。：課后練習(xí)（第二題是兩種讀書(shū)方法，各有裨益）。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1