【導(dǎo)讀】景,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Howareyou?a、課前播放歌曲Hello!c、學(xué)生自己結(jié)組表演對(duì)話。a、教師自然地走近學(xué)生,問候Howareyou?然后,轉(zhuǎn)身站在學(xué)生一面,點(diǎn)。手勢(shì),恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言,多次重復(fù),使學(xué)生理解句義。此時(shí),教師可稍做解釋,英國(guó)人士則習(xí)慣問身體、天氣等等。b、在理解的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生模仿操練。教師要注意指導(dǎo)fine中n. 的讀音,不要吞音。得到鍛煉和發(fā)展。人的頭飾指著自己,“It’sme.I’marobot.Howareyou?”說兩個(gè)眼睛時(shí),要用eyes,讓學(xué)生初步接觸英語復(fù)數(shù)形式。圖畫在全班展示。全班分為四至八個(gè)小組,舉行聽力畫畫接力賽,教師為每個(gè)。參賽組發(fā)一張白紙。學(xué)生根據(jù)教師指令畫出人體的一個(gè)器官,依次傳給下一位同。比一比哪個(gè)組畫得迅速、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性,帖到班內(nèi)墻上展覽,鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)小組間相互協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。