人教新版英語三上unit1lesson14教學設計-資料下載頁
2024-12-03 11:21本頁面
【導讀】景，讓學生學習如何用Howareyou?a、課前播放歌曲Hello!c、學生自己結組表演對話。a、教師自然地走近學生，問候Howareyou?然后，轉身站在學生一面，點。手勢，恰當?shù)捏w態(tài)語言，多次重復，使學生理解句義。此時，教師可稍做解釋，英國人士則習慣問身體、天氣等等。b、在理解的基礎上，教師組織學生模仿操練。教師要注意指導fine中n. 的讀音，不要吞音。得到鍛煉和發(fā)展。人的頭飾指著自己，“It’sme.I’marobot.Howareyou?”說兩個眼睛時，要用eyes，讓學生初步接觸英語復數(shù)形式。圖畫在全班展示。全班分為四至八個小組，舉行聽力畫畫接力賽，教師為每個。參賽組發(fā)一張白紙。學生根據(jù)教師指令畫出人體的一個器官，依次傳給下一位同。比一比哪個組畫得迅速、準確、富有創(chuàng)造性，帖到班內墻上展覽，鼓勵學生的積極性，培養(yǎng)小組間相互協(xié)作、共同進步的團隊精神。
【正文】 two eyes ” 。在這里，教師要指一指自己的眼睛，讓學生理解。同時告訴學生，說兩個眼睛時，要用 eyes，讓學生初步接觸英語復數(shù)形式。然后，將畫得好的圖畫在全班展示。 b、 小組競賽。全班分為四至八個小組，舉行聽力畫畫接力賽，教師為每個參賽組發(fā)一張白紙。學生根據(jù)教師指令畫出人 體的一個器官，依次傳給下一位同學，直至完成。比一比哪個組畫得迅速、準確、富有創(chuàng)造性，帖到班內墻上展覽，鼓勵學生的積極性，培養(yǎng)小組間相互協(xié)作、共同進步的團隊精神。 四、 Homework： 聽錄音，仿讀對話。 鼓勵學生課后與教師、同學、家人見面互致問候時將課上所學內容運用于生活實際。
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