一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁
2024-10-16 18:28本頁面
【正文】 ，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。2﹑教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。在平時(shí)教學(xué)中，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。加強(qiáng)家校之間的配合。1平時(shí)應(yīng)多讓孩子走進(jìn)大自然，去傾聽自然的聲音，多做一些實(shí)踐性活動(dòng)。五、情感價(jià)值觀：這學(xué)期以來，我們按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。每位教師互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念?？傊?，在教學(xué)過程中，教師們始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。我們想信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，一定能把我們的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)質(zhì)量分析一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)質(zhì)量分析今年的一年級(jí)試卷重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查。試題靈活，難易適中。對(duì)中等及中上學(xué)生都具有一定的挑戰(zhàn)性。一、從試題檢測(cè)情況分析，我班的學(xué)生在這幾個(gè)方面掌握的較好：識(shí)字量的積累。從卷面來看，學(xué)生在本學(xué)期“字”的積累方面做的較好，試題中反應(yīng)出學(xué)生的會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字掌握熟練，失分較少。詞匯的積累和運(yùn)用。對(duì)于詞語搭配等練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用較為正確合理，這取決老師平時(shí)教學(xué)中注重了詞語的 積累和運(yùn)用。二、從卷面來看，學(xué)生掌握較為薄弱的有這幾個(gè)方面：對(duì)于大小寫字母的轉(zhuǎn)換大部分學(xué)生不能做到熟練正確。問題產(chǎn)生于平時(shí)我們教師并沒有重視這一方面的扎實(shí)訓(xùn)練，只是讓學(xué)生做到再認(rèn)而不能再現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)大量錯(cuò)誤。句子的分辨。對(duì)于句子是否完整學(xué)生的辨別能力較差，試卷反應(yīng)大部分學(xué)生不會(huì)分析哪句是完整句子，哪句不是句子。應(yīng)該說教師平時(shí)課堂上也強(qiáng)調(diào)這個(gè)，但是結(jié)果很不理想。事實(shí)證明，在平時(shí)的教學(xué)方法中存在著問題，需要改正。試題的靈活性較大,學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。對(duì)于中上學(xué)生，無論從知識(shí)的運(yùn)用，還是能力的考查，學(xué)生基本能運(yùn)用掌握。但是，對(duì)于中下學(xué)生，平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握就不是很扎實(shí)，對(duì)于他們來說存在著較大的壓力和困難。三、下學(xué)期工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，提高學(xué)生的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
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