一年級語文下冊期末考試教學質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-23 02:55本頁面
【正文】 ，但有個部分是變換了一下形式。例如：試卷的第三大題最后，不但考查學生對漢字的掌握，而且是根據(jù)句義來完成的。通過這樣的題目，就是要讓學生知道，考試不一定是學過的內(nèi)容和形式，而是要全面考查學生的語文能力和素養(yǎng)的。試題難易適度。試題對優(yōu)、中、差的學生都有所兼顧，適于對各種層次學生的考查。如“看圖寫字詞”、“按課文內(nèi)容填空”和“照樣子，連一連”，能使程度稍差的學生看到自己一學期努力的成果，增強答題的信心。而“按要求寫句子”、“根據(jù)書本填空”則使能力強的學生得到了充分的發(fā)揮，是每一位學生都能體驗到成功的喜悅，能通過此次考試都有所收獲。二、答題情況從答題情況看，學生對基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實，但是“按要求寫句子”是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答題情況進行分析。在“照樣子，畫出正確的拼音”這部分，學生失分較多的是“吟誦”、“蘑菇”，學生在區(qū)分平翹舌音、輕聲等詞語時，產(chǎn)生混淆。教師平時應(yīng)圍繞這些方面加強拼音的教學，培養(yǎng)學生借助拼音認讀生字的能力?！翱磮D寫字詞”這部分，讓學生根據(jù)圖意寫字詞，個別學生失分較多的是“標槍”、“布谷”。在平時的教學中，對學生加強生字的教學，認真地教好每個生字，讓學生能牢牢地記住?！翱雌匆?，寫漢字”部分，失分較多的是“文藝節(jié)目”、“興致勃勃”等，學生做題不仔細，想到了寫下來卻錯了。今后要重點培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣，平時加大對生字的鞏固力度，力爭這部分少扣分?！鞍匆髮懢渥印边@個部分，失分比較多，有些學生寫的句子不通順，有些學生不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫準確，還有些學生標點符號不能準確地判斷和運用。針對這個，需要平時多做這方面的練習，多看課外書，這樣，題做多了，書看多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了。三、考試反思通過對試卷和學生的答題情況分析來看，我們在改進教學方法的同時，必須要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面入手，在平時的教學中，需要做到以下幾點：在平時的教學中，我們要認認真真、扎扎實實地促使學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，這樣做，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。同時，在教學中要有意識地培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，引導(dǎo)學生學會自主學習。在平時的教學中，加強學生的口頭表達能力，要能夠使學生把心里所想的，用語言準確地表達出來，這是一個過程與方法的問題。我們在加強說話引導(dǎo)的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，還要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。在學生寫字上多下功夫，平時注重對學生寫字的指導(dǎo)，教會學生執(zhí)筆、運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的正確姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。
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