一年級數(shù)學(xué)組期末考試質(zhì)量分析[大全]-資料下載頁
2025-09-23 02:06本頁面
【正文】 況對學(xué)生的成績統(tǒng)計過程中，我們的心情可以說是 “喜憂參半”。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)效果較好，特別是在計算部分、立體圖形的認(rèn)識及整時半時的認(rèn)識,這部分丟分較少。同時，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問題，如何讓學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題、并解決問題，如何讓我們的教育教學(xué)走上良性軌道，應(yīng)當(dāng)引起 1 重視。從他們的差異性來分析，班級學(xué)生整體差距比較大的，說明同學(xué)之間還存在較大的差距，如何扎實做好培優(yōu)輔差工作，如何加強(qiáng)班級管理，提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引起足夠的重視。本次檢測結(jié)合試卷剖析，學(xué)生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習(xí)慣造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。典型題情況分析（1）我能認(rèn)真填一填：學(xué)生對填數(shù)和數(shù)的組成掌握較好，但在寫十位是4,個位是5,這個數(shù)時學(xué)生丟分較多。（2）我能公正判一判：學(xué)生在這里丟分較少，都是一些基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握比較好。（3）我會仔細(xì)選一選:丟分較多的是一個西瓜的價格大約是（）有較多的學(xué)生選擇錯，有選62元的，有選6角2分的，他們平時沒接觸過這樣的題，有的學(xué)生根本就不知道西瓜多少錢一斤，他又怎樣去估計呢？所以很多學(xué)生都是亂猜的。（4）計算：掌握的較好。只有少數(shù)學(xué)生馬虎丟分，還有就是個別學(xué)生竟然出現(xiàn)漏題，丟掉4分。2（5）我能靈活解一解：有提問題寫算式、有根據(jù)問題寫算式、有既提問題也寫算式，一部分同學(xué)理解能力差，提出的問題與所寫算式前后矛盾,導(dǎo)致失分較多。也有少數(shù)學(xué)生是計算出錯而丟分。四、存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：1．學(xué)生整體觀察題目的意識和習(xí)慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。2．沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯都有發(fā)生。3．學(xué)生對生活中的事情發(fā)展順序不清晰。4．應(yīng)用題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。在教學(xué)過程中，忽視了及時的將知識加以明晰，進(jìn)行完整的歸納，讓學(xué)生形成清晰完整、準(zhǔn)確的知識體系，我們在教學(xué)中應(yīng)在學(xué)生理解意義的基礎(chǔ)上聯(lián)系，對比找出應(yīng)用題的不同點，給學(xué)生總結(jié)規(guī)律性的方法，也就是說，該歸納的一定要及時總結(jié)歸納，強(qiáng)化理解，記憶訓(xùn)練的東西一定要到位，要落到實處。我們要為學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展的空間，用長遠(yuǎn)的眼光來看待學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，要有大的數(shù)學(xué)發(fā)展觀，不能就教材教教材，要有適當(dāng)?shù)难由旌脱a(bǔ)充。五、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。培養(yǎng)他們認(rèn)識做題的好習(xí)慣。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。課后積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。
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