20xx年春季學(xué)期一年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-20 09:30本頁面
【正文】 情況也比較嚴(yán)重。這里丟分情況也存在。（2）題目靈活性強(qiáng)。試卷測(cè)試既注重雙基的落實(shí)，又注重學(xué)生能力的考核；既有基礎(chǔ)的內(nèi)容，又有訓(xùn)練學(xué)生思維的題型。卷面分析從學(xué)生答題情況來看，卷面干凈整潔，正確率較高。學(xué)生較好地掌握了數(shù)的讀寫順序，能正確計(jì)算100以內(nèi)的加減法，成了良好地答題習(xí)慣。例如數(shù)圖形一題中，全體學(xué)生能借助多種符號(hào)來幫助統(tǒng)計(jì)，有效地提高了正確率。三、不足及今后的措施。不足：對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，分析問題的能力差，面對(duì)一個(gè)問題學(xué)生缺乏認(rèn)真讀題的習(xí)慣，缺乏認(rèn)真審題的習(xí)慣，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣．對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能收到好的學(xué)習(xí)效果,老師要嚴(yán)格要求迅速,培養(yǎng)迅速上課認(rèn)真聽講,部分學(xué)生反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)接受能力差學(xué)習(xí)比較吃力。措施：進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。我校的教師來自各個(gè)不同的學(xué)校，每個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣不盡相同，本我進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)五認(rèn)真，優(yōu)化備課，研究上課、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、科學(xué)評(píng)價(jià)。生認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。，將口算、筆算有機(jī)納入課堂常規(guī)訓(xùn)練之中，提高學(xué)生的基本運(yùn)算能力及其正確率。在口算訓(xùn)練過程中，可以結(jié)合學(xué)生喜愛的游戲活動(dòng)進(jìn)行口算訓(xùn)練，使學(xué)生在富有情趣化的活動(dòng)中，逐步提高基本運(yùn)算技能，為后繼的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備必須的技能。4建立符合新課程理念的學(xué)科教學(xué)思想，拓展學(xué)科“雙基”內(nèi)涵，形成“大豪數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”的新理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的價(jià)值。（1）抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。學(xué)校要重視教研組常規(guī)研究制度的確立與實(shí)施，把教研的重點(diǎn)放在對(duì)教材文本的研讀，以及世紀(jì)的課堂教學(xué)策略運(yùn)用上，無論是低年級(jí)還是中高年級(jí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，都要有機(jī)地為學(xué)生逐步有序地樹立數(shù)學(xué)知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)上的“少于簡(jiǎn)”。（2）從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)中，讓低年級(jí)學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)抽象化的過程；重視低年級(jí)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建“實(shí)踐操作空間想象”之間的橋梁。即“數(shù)形結(jié)合”。以數(shù)和形為主題的數(shù)學(xué)世界，對(duì)于小學(xué)生而言，都是抽象的。教師要在教學(xué)中，將問題置于具體的實(shí)際情境之中，設(shè)計(jì)多元化的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，從不同角度理解數(shù)學(xué)原理，讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生真正經(jīng)歷“學(xué)用”的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正意義。（3）鑒于目前的形勢(shì)和狀況，學(xué)生還必須有一定的應(yīng)試能力。應(yīng)試能力是各種能力的綜合體現(xiàn)，所以三年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)課中的質(zhì)量目標(biāo)是：必須會(huì)熟練地進(jìn)行學(xué)段內(nèi)的數(shù)字運(yùn)算（心算，筆算），并積極向高一學(xué)段延伸、拓展。須理解和掌握數(shù)字運(yùn)算的原理（算理），并能進(jìn)行解釋的敘述。在數(shù)學(xué)課中要會(huì)講數(shù)學(xué)語言而且也應(yīng)該講數(shù)學(xué)語言。術(shù)語，符號(hào)，圖式都是數(shù)學(xué)語言的組成部分。須會(huì)解讀各種圖形和文字題，能從圖形或文字材料中找到已知條件和數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而解決問題。要從師生互動(dòng)、省生互動(dòng)中讓學(xué)生對(duì)圖形、文字進(jìn)行感悟，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述，用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析研究，從而以符合規(guī)范的形式給出解答。須學(xué)會(huì)”推理”、“判斷”、“觀察”等數(shù)學(xué)技能解決一些數(shù)學(xué)教材中的新內(nèi)容。如排列、組合、可能性、統(tǒng)計(jì)圖、集合等。步樹立空間觀念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)描述。如對(duì)稱、位置等。學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從小形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過這次考試后，我深深地體會(huì)到：加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，大力提倡鉆研教材，吃透教材等大練教學(xué)基本功的教學(xué)風(fēng)氣，使我們以后工作的主要突破口。我相信，我們以后一定會(huì)做得更好。
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