20xx年春季期期末考試二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-18 07:11本頁面
【正文】 失分原因：個別學(xué)生對被除數(shù)、除數(shù)、商；乘數(shù)、乘數(shù)、積的關(guān)系掌握不夠好，無法正確完成相應(yīng)的計算表格。補(bǔ)救措施：結(jié)合相應(yīng)的算式，加強(qiáng)算式中各部分的認(rèn)識及各部分之間的關(guān)系的了解，提高掌握能力和計算能力。第六題，連一連。失分原因：個別學(xué)生對從不同位置觀察物體的方法掌握不夠好，加上觀察分析能力較差，無法正確完成。補(bǔ)救措施：聯(lián)系實際物體，多進(jìn)行觀察訓(xùn)練，提高觀察和分析能力。第七題，實際應(yīng)用。失分原因：部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，無法正確根據(jù)已知條件和問題分析數(shù)量關(guān)系來解決問題。個別算式列對，計算出錯。第4 小題題目超標(biāo)，多數(shù)學(xué)生不能完成。補(bǔ)救措施：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法，提高實際應(yīng)用能力。第五篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期末考試質(zhì)量分析數(shù)學(xué)下冊期末考試質(zhì)量分析一、學(xué)生答卷情況分析①大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不夠理想②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。③本次試卷有些題目比較靈活，與平時的練習(xí)形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。另外對于逆向思維的題目部分學(xué)生得分率偏底?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步總結(jié)。二、具體情況分析：(一)、我會計算本題共設(shè)3個小題：第1題口算我能行，得分率約為98%。第2題用豎式計算下面各題，得分率為90%,少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)豎式做對了，在結(jié)果時馬虎把得數(shù)寫錯，個別同學(xué)對退位減法的掌握不熟練。第3題列式計算，此題的得分率為90%。（二）、我會填空。主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系。此題共8個小題：第7題學(xué)生解答得很好，得分達(dá)90%。第3題寫數(shù)，部分沒有認(rèn)真看題，寫成不是最大的四位數(shù)了；第1題得分率比較低，只有70%，部分同學(xué)對平移和旋轉(zhuǎn)的知識較掌握不夠嫻熟；第6題多數(shù)同學(xué)錯在沒有認(rèn)真先觀察此列圖形的規(guī)律性找不出它的規(guī)律，因而把題做錯了。（三）、我能解決問題數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是考察學(xué)生兩計算的解決問題，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。總體看，學(xué)生的理解掌握較好。出現(xiàn)問題：在第題中出現(xiàn)錯誤居多，有好多學(xué)生理解題意不好，很多同學(xué)都是用“930—500”。這些學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的審題能力。還有3兩題一些學(xué)生知道怎樣列式計算，但是他們不把算式寫出來，只把得數(shù)填在（）里。這樣丟失了很多的分。三、結(jié)果分析：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績較好。有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)語言和概念不能清正確理解，審題不清，計算不夠仔細(xì)，有什么看法回答也較隨意。學(xué)生用數(shù)學(xué)知識分析生活中的問題的能力還有待提高。
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