20xx~20xx三年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-28 02:54本頁面
【正文】 解和運用還不夠，在對待特別情況下的變化時就比較模糊了，所以失分。出錯較多的是3題，學(xué)生對正方形特點掌握不好，只想到正方形的四條邊相等，沒有考慮到正方形還有四個直角所以在做判斷的時候就輕易出錯了。（三）選擇選擇共有5道小題，每一小題都需要學(xué)生多角度思維。可以說每一題都存在思維陷阱，不認真思考就會出現(xiàn)錯誤。第一題出錯原因在于這道題忽略了三年級孩子的認知水平。從表面上看這道題并沒有任何特別之處，“當(dāng)今世界上最高的建筑物高約（）”其實對于三年級孩子而言，他們對于樓房高度并沒有具體的概念，只是覺得樓很高，需要用米來做單位，至于平常的樓房大約有多高就不得而知了。沒有實際的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)，突然出現(xiàn)這樣的一道題，題中又出現(xiàn)“最高”兩個字，學(xué)生便想當(dāng)然地認為既然最高，那一定就是800千米了。第二題“盒子里有紅、白兩色球，從盒子中摸出一個球，摸到紅球的可能性和摸到白球的可能性相比較（）”很顯然這道題無法判斷，但由于學(xué)生平時練習(xí)都是給定紅白兩球的數(shù)目，出錯的孩子理所當(dāng)然的認為應(yīng)當(dāng)是一樣。同樣問題還出現(xiàn)在第四題中，選擇分數(shù)時忘記了只有平均分才能得到分數(shù)。（四）計算。直接寫出得數(shù)?？梢哉f，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。出錯較少，原因歸結(jié)于粗心，而這種錯誤是可以避免的，這就告訴我們計算一定要細心。用豎式計算這部分內(nèi)容兼顧到了三年級以來所學(xué)的所有計算。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)把握用豎式計算方法，出卷者的意圖也就達到了。但是有部分學(xué)生計算不準。（五）解決實際問題。這部分包括的內(nèi)容是整張試卷中知識點最多的部分，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。同樣的，這部分內(nèi)容所包括的每一道題都需要學(xué)生多動腦思考，而其中的4題、6題最為困難，大部分學(xué)生不會算，主要原因是學(xué)生對于題目不理解。三、改進措施 針對本次期末質(zhì)量檢測存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強以下幾個方面工作：，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，找準學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，建立每個學(xué)生的“知識檔案”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際采用合理的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。（2）強調(diào)估算的必要性，重視教給驗算的方法，督促學(xué)生切實認真進行驗算，防止留于形式。（3）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點，又是難點。教師在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。（4）加強“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)，加強對“后進生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 教師應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強練習(xí)設(shè)計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、細心做題的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細致地分析題意。、審題能力，加強思維訓(xùn)練。，訓(xùn)練學(xué)生靈活地解答問題。
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