20xx年三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-24 06:39本頁面
【正文】 白桑聯(lián)校2011—2012學(xué)升級調(diào)研測試小學(xué)三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、總體情況全鄉(xiāng)共105名學(xué)生參加考試，%。二、試卷分析本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實際應(yīng)用能力?？傮w來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析: 第一題：填一填。（共25分)50％的學(xué)生出錯在5分以內(nèi)。出錯率較高的是第2題、“一個人步行大約每小時行5（），”學(xué)生不少寫的是分米或米，只有10%的人寫對，其次是第8題，“學(xué)校報告廳有18排，每排22個座位，估計這個會議室可坐多少人，”30%學(xué)生填的是精確值?？梢妼W(xué)生對估算沒有真正理解。第二題：辨一辨。(共5分)學(xué)生完成的較好，有75％同學(xué)全對，出錯最多的是第1題:把一個西瓜分成6份，每份是它的1/6不少同學(xué)沒有仔細(xì)思考應(yīng)該“平均分”就打了對，可能是學(xué)生粗心，也可能是對分?jǐn)?shù)的意義理解不透。第三題：選一選（12分）有25%的同學(xué)全對。出錯最多的是第1題，錯誤率高達45%：，不會游泳，在游泳館（有沒有）危險？多數(shù)學(xué)生認(rèn)為身高比水深高，所有沒有危險。其次是第3題：用一根20米的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是（），一些學(xué)生不理解20米就是正方形的周長，還要求面積了，把20就誤認(rèn)為是面積。第四題：算一算（共24分）直接寫得數(shù)：80%學(xué)生得滿分，其他學(xué)生多是做錯一道題，極個別錯兩道。豎式計算85％的同學(xué)得滿分。出錯的原因主要是粗心，如：豎式計算結(jié)果是正確的104，但抄到橫式后就變成了140，還有要在豎式計算是不加進位的數(shù)字。脫式計算75%的同學(xué)的滿分，出錯的同學(xué)中有1/5錯兩個。主要是計算不細(xì)心。第五題：畫出圖形的軸對稱圖形并算整個圖形的面積（共6分）90％的同學(xué)得滿分。出錯的主要原因是：A畫錯，B 算錯圖形面積。第六題：解決問題（28分）35%的同學(xué)的滿分，第4題正確率較高，個別做錯的原因是粗心。第3題，學(xué)生做錯的主要原因是不能正確理解圖意。第5題出錯的也較多，主要是不會聯(lián)系實際分析和解決問題。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯等等。(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實，比如：分?jǐn)?shù)的意義，老是記不住應(yīng)該平均分。應(yīng)該扎扎實實讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。四、今后教學(xué)措施注意下幾點：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進行記憶。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(四)、在計算方面還應(yīng)加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習(xí)。要做到20個字：加強口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，： 執(zhí) 筆 人：
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