20xx年春季期期末考試二年級數(shù)學質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-27 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題、應用題列了橫式卻沒有算出結果等低級錯誤。五、改進措施。根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補缺，定出相應的計劃；注重基礎知識，加強對后進生的輔導；加強知識的梳理，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力；加強用所學的知識來解決實際問題，提高學生的實踐能力；加強空間想象力的培養(yǎng)；加大對學生良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)。五、今后努力方向用方法本學期對優(yōu)等生的監(jiān)督力度不夠，導致優(yōu)等生分值不高。對中等生的輔導不積，導致中等生只能靠40到50多分。對差生的監(jiān)督輔導不夠。差生沒有一點進步。還停留在原地。重過程教學中要注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對復雜的應用題的教學，要讓學生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多種思維去分析與解決。愛學生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學生，要用一顆真心持之以恒地關愛他們，尤其是后進生，這是我一直以來的教書原則。第三篇：二年級數(shù)學期末考試質(zhì)量分析二年級上學期數(shù)學期末測試質(zhì)量分析鄌郚鎮(zhèn)中心小學 劉明德一、基本情況本次期末考試共有50人參加,及格率96％,其中優(yōu)生有30人,占60％,總分4353分 ,，全縣二年級數(shù)學共107位任課教師，本班位次39。二、卷面分析本次試卷共有六大題 ：一、認真細心算一算；二、靈活運用填一填；三、仔細推敲選一選；四、心靈手巧畫一畫；五、判斷方向我能行；六、解決問題我最棒。各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學即生”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。三、學生答題分析學生答題的總體情況對學生的成績統(tǒng)計過程中，我們的心情可以說是 “喜憂參半”。大部分學生基礎知識扎實，學習效果較好，特別是在計算部分、把對應的時間連起來，解決問題,這部分丟分較少。同時，從學生的答卷中也反映出了教學中存在的問題，如何讓我們的教育教學走上良性軌道，應當引起重視。如何扎實做好培優(yōu)輔差工作，如何加強班級管理，1 提高學習風氣，在今后教育教學工作中應該引起足夠的重視。本次檢測結合試卷剖析，學生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。典型題情況
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