014年春季期二年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-01 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尤其是動手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。(6)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,驗(yàn)算的習(xí)慣。(7)、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要及時取得聯(lián)系,。（8)、積極參加教研活動,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中,以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性?？傊?，通過試卷分析，除了查找出在教學(xué)上的一些不足，更重要的是在教師間產(chǎn)生一種互動、交流，明確今后的努力方向，達(dá)到共同提高的目的，推動我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。第三篇：2014年春季期 二年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測試題評析2014年春季期二年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測試題評析一、檢測內(nèi)容、本次檢測試題是二年級的數(shù)學(xué)，是半學(xué)期來的內(nèi)容，內(nèi)容有：填空，計(jì)算，選擇，判斷，口算，列豎式計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，解決問題，檢測時間50分，總分100分。二、指導(dǎo)思想，命題原則。指導(dǎo)思想：本次檢測有用除法計(jì)算，乘法計(jì)算，用乘法口訣求商，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)的讀法與寫法，1000以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，加減乘除混合計(jì)算統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過知識解決一些生活上的數(shù)學(xué)問題。命題原則、本次檢測試卷主要體現(xiàn)了以下原則，(1)依綱靠本，沒有出現(xiàn)偏題，怪題，（2）覆蓋面廣，考查內(nèi)容比較細(xì)，（3）體現(xiàn)了素質(zhì)教育，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活。三、試題的結(jié)構(gòu)本次試卷內(nèi)容豐富，所考知識點(diǎn)全面，難度一般。試卷共分八個大題第一大題，我會寫31分，大部分學(xué)生對萬以內(nèi)讀法與寫法，用數(shù)學(xué)推理，質(zhì)量單位等沒什么問題，錯誤的也是因?yàn)榇中目村e數(shù)字或不聽讀題。第11小題就是學(xué)生應(yīng)用千位，百位，十位，個位來比較大小，最后按從小到大的順序排列這也為他們計(jì)算增加了難度。第二大題：我會判斷5分1，考查學(xué)生萬以內(nèi)計(jì)算，有余數(shù)的除法。以及認(rèn)識質(zhì)量單位。第三大題：我會選5分。這一題大部分都還是做得較好。部分學(xué)生錯誤的原因是記不清余數(shù)要比除數(shù)小，部分學(xué)生數(shù)的后面的零要讀，那就錯了，主要是基礎(chǔ)知識沒有掌握。第四大題：我會算25分這題考查學(xué)生除法用列豎式算，加減，乘除，混合計(jì)算的知識運(yùn)用，主要考查學(xué)生對用列除法算式，用乘法口訣求商的方面知識運(yùn)用。第六題，統(tǒng)計(jì)10分這道題考查學(xué)生從調(diào)查表中看出六月份天氣預(yù)報(bào)情況的天數(shù)，可以統(tǒng)計(jì)出晴天，多云，陰天，雨天的天數(shù)，這個月有多少天，要求提一個其他數(shù)學(xué)問題。第七題，我會解決問題24分這題都是解決問題，失分的最大原因是學(xué)生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，乘法還是除法。往往是猜著做，要么就是兩步計(jì)算先算加法求總數(shù)的不知道要加小括號。指導(dǎo)的重點(diǎn)是：讓學(xué)生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求總數(shù)里有幾個幾的要用除法計(jì)算。并強(qiáng)調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。另外錯誤多的就是最后一題是有余數(shù)的除法，答案要用商加1，這對二年級學(xué)生來說是一個難度較大的題目。四、試題特點(diǎn)、這次檢測的試題內(nèi)容多而細(xì)，1覆蓋面廣，檢測的知識點(diǎn)較細(xì)，如計(jì)算24﹢16247。8中要先算什么。2，考查的知識有基礎(chǔ)知識，有基本技能。如舉重屬于平移現(xiàn)象。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活。五、綜合評析這份檢測題量適合，難易適中，既有考查基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能，符合素質(zhì)教育理念，學(xué)生得分容易，失分也容易。六、對今后檢測命題的建議本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計(jì)算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，60分以下的學(xué)生還有6人，學(xué)困生輔導(dǎo)要跟上。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出個別學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注，字跡較潦草。因此還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1