小學二年級上冊語文期末考試試卷質量分析(編輯修改稿)
2024-11-20 22:18 本頁面
【文章內容簡介】 通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，依據圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。三、對今后教學的建議切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生扎實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。努力提高課堂教學效率，該背的課文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫。要從小培養(yǎng)學生的審題能力。本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。一、試卷特點試卷內容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關懷。如每道題都以“我會”、“我能”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。由于本學期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至
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