小學二年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-11-20 22 本頁面
【正文】 善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實?？偡?0分，要求組10個詞語。本題出現(xiàn)18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，只些里幾個，沒能寫出10個。第十題我能讀懂下面的文章。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近或相反的詞。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。本次期末考試遵循了新課標中提出的“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展”這一理念。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。總分10分，要求組10個詞語。本題出現(xiàn)18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，只些里幾個，沒能寫出10個。第十題我能讀懂下面的文
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