二年級下冊語文期末考試質(zhì)量分析精選5篇-資料下載頁
2024-09-22 23:18本頁面
【正文】 空方面：學(xué)生的分析能力較差，學(xué)生對題意分析不夠．個(gè)別學(xué)生不會觀察，沒有看清先讓填近似數(shù)，把位置給顛倒了。 判斷： 學(xué)生讀題不認(rèn)真，就有的學(xué)生驕傲大意沒有讀懂題意。 選擇：極少數(shù)學(xué)生因馬虎沒看清題目要求，誤把大于 400的選入括號內(nèi)，第 4 小題是求近似數(shù)，少數(shù)學(xué)生因?qū)︻}不理解，得分率較低。 計(jì)算題：口算部分是加減乘除和混合運(yùn)算中最簡單的兩步計(jì)算直接寫得數(shù)的題目，是考查學(xué)生的口算能力，其中學(xué)生錯的比較多的是 51（ 2115），對有小括號先算小括號里面的算理只會背，不會應(yīng)用；用豎式計(jì)算是最基礎(chǔ)的知識，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思 考的能力。有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號看錯，還有的是把數(shù)看錯，導(dǎo)致答案錯誤。 解決問題：本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的 “ 書本中學(xué)數(shù)學(xué) ” 為 “ 生活中學(xué)數(shù)學(xué) ” ，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和作用，體會數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值，四、取得的成績及經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。從整個(gè)班級的試卷中， 90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認(rèn)真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草。 學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)?？谒闩c筆算 是二年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算與筆算， 90%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說明學(xué)生計(jì)算扎實(shí)，訓(xùn)練到位。 學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。選擇和判斷題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會先分析，再去舉例解決。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。 五、存在的問題及原因： （ 1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。 （ 2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運(yùn)算符號看錯而導(dǎo)致丟分 。 （ 3）課堂教學(xué)比較呆板，評價(jià)語言乏味，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。 （ 4）學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。 具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（ 3）（ 4）和解決問題中的（ 2）（ 5）解答時(shí)不能仔細(xì)，認(rèn)真地分析問題。（ 6）學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷能力較差。 六、改進(jìn)措施： （ 1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 （ 2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前 3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣 ,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會 ,留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流 ,更好的發(fā)揮合作的潛能 ,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解 ,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給他們。 （ 4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問 ,對一些較容易的問題 ,總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo) ,多表揚(yáng) ,少批評 ,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱 ,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo) ,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵 ,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 ,樹立學(xué)習(xí)的自信心。 （ 5）加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng) ,尤其是動手操作能力 ,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng) ,讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。 （ 6）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,包括認(rèn)真讀題 ,審題 ,認(rèn)真檢查 ,的習(xí)慣。 （ 7）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 ,及時(shí)溝通 ,共同努力 ,特別是學(xué)困生的家長 ,要及時(shí)取得聯(lián)系，知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn) .必 要時(shí)還可以教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。 （ 8）加強(qiáng)教研活動 ,相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中 ,以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1