二年級語文下冊期末考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-24 21:03本頁面
【正文】 讀短文、回答問題、寫話時一定要多讀幾遍，多想想，但學生并沒有這樣做?？梢妼W生對這一類型的題目的解題方法還沒掌握好，或者說學生平時很少接觸這種訓練。從一個側(cè)面也反映了我平時注重對學生方法的強調(diào)，而忽視了對學生實踐的訓練?？v觀本次考試，成績不理想的因素很多，也讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。當然，反思是為了進步。在以后的工作中，首先我會去幫助學生更好的識字以及積累。尤其是本次考試中的一個教訓，就是一定要讓學生書寫規(guī)范，特別是那些學困生，本來就成績不好，再因為書寫不規(guī)范而被扣分，真的很可惜。所以在以后的工作中，對每一位學生都要把好寫字關。其次在教學中要做到精讀課文，教師要根據(jù)課的特點指導學習的方法；多增加課外知識的拓展，盡可能的創(chuàng)造機會，多加訓練，培養(yǎng)學生的基本閱讀能力：一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。五、教學中注意的問題，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。爭取能讓學生把字詞句等基礎知識掌握的再扎實一些。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。，養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴格要求。，指導學法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考、完整答題，培養(yǎng)正確解決問題的能力。從兩方面入手：一是要加強課外的閱讀積累；二是多提供練筆的機會，要重視培養(yǎng)學生寫話的興趣，激發(fā)學生的想象力，當然，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力也是相當重要的。我也要從這方面來加強指導。2011年 7月12日第五篇：二年級語文期末考試試卷分析二年級語文期末考試試卷分析從卷面看，學生的基礎知識基本技能的掌握比較扎實，對字詞運用自如，不管是看拼音寫詞語，還是連線、組詞或是組成詞組，以及把字詞放到一定的語境中去，學生都掌握得很好，因此，在這方面失分較少。學生的作文能力也比較強，大部分學生都能根據(jù)要求寫出一段完整通順的話，概括學生出錯最多的地方，主要是以下幾方面：一、拼音字詞部分，出錯的主要是同音形近字，學生對他們很難區(qū)分，盡管平時我們一直在強調(diào)，但還是有不少學生在這一方面出現(xiàn)失誤。二、詞語積累方面，主要是多音字的音節(jié)選擇，因為試卷中的‘‘轉(zhuǎn)’’字在平時出現(xiàn)次數(shù)較少，所以失誤的學生也較多。三、閱讀方面，學生的理解概括能力還不是很強，因此有部分學生在閱讀的第一小題排列順序出現(xiàn)了多個答案，這跟我們平時的訓練有關系，下一步應該在閱讀方面加大訓練力度。這份試卷難易適中，兼顧了差生，但還是出現(xiàn)了兩極分化的情況，平時教學中我們也感到對差生的基礎知識掌握得不扎實感到力不從心，無從下手。怎樣才能在大容量的知識傳授中做到優(yōu)差平衡，不出現(xiàn)兩極分化，成了困擾我們的主要的一個問題。
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