五年級語文教學質量分析-資料下載頁
2025-10-25 23:56本頁面
【正文】 和寫作水平及記事能力之外，還注重考查學生的情感、態(tài)度和價值觀。從學生的答卷情況來看，不是很難的試題學生的做答情況卻不是很理想?；A知識和積累運用部分學生掌握還不夠扎實，閱讀、習作部分也出現(xiàn)了較為多的失誤。（一）按要求完成字、詞、句 練習。此題中第1小題不僅考查了生字的掌握情況，更重要的是考查了學生對生字的識記與書寫的規(guī)范，此小題分值達到15分，的滿分者寥寥無幾?？墒沁@樣一道識記型的題，學生失分卻很嚴重 另外，從第4小題看，學生用“名副其實”造句，有一大部分同學沒有完成好，這也反映了我們平時的語文課堂教學對字詞運用訓練不夠。（二）根據(jù)課內外的積累填空。這道題主要考查課文中識記的句子，學生基本可以完成，但問題是學生在完成此題時錯別字現(xiàn)象很嚴重，知識掌握不夠全面。這說明平時的基本功不扎實。因為是課文中的知識，所以失分很是可惜。特別是第（9）小題，學生讀題不夠認真，沒看清括號里的提示，大多同學沒用四字詞語填空，導致不必要的失分。（三）閱讀短文，回答問題。此題考查了學生的課內外短文的閱讀情況，總體看學生基本可以完成。第一篇是課內短文，因為有課堂基礎，失分不是很嚴重。但第二篇課外短文就不盡如人意了。學生讀題不夠認真，第119題大部分學生沒有弄清楚段與段之間的關系，非?？上?。第20題自擬題目基本上白給分，完成情況較好。（四）作文本次習作是以“樹葉”為主題寫一篇作文，這是大家生活實際的再現(xiàn)，跑題的現(xiàn)象不是很多，大多同學的寫作符合題意，但寫得較平實，缺乏語言的積累。面對這種情況，我們反思自我，今后要在各種文體上多訓練學生，讓學生注意積累詞匯和語句。第五篇：五年級語文期末教學質量分析文檔五年級語文質量分析一、基礎知識部分（一）好的方面學生對拼音，生字詞的掌握比較牢固，學生得滿分，完成得比較好。學生對課文內容理解得比較好，能按課文要求背誦歇后語、諺語等，并會靈活運用。（二）不足之處學生對書名號的使用掌握不牢，在卷面上出現(xiàn)要填課題時要使用書名號，但大部分學生忽略了，還有寫一段話時沒有空兩格，書寫比較馬虎。二、閱讀部分這次檢測閱讀分兩部分，課內閱讀和課外閱讀。（一）好的方面大部分學生能讀懂短文并能很好的完成練習，做得比較好的題目有：填關聯(lián)詞并用關聯(lián)詞寫一句話，對省略號的用法也清楚。.（二）不足之處對于課外知識的積累，部分學生不懂得自覺、主動的去積累，甚至有些學生在課堂上講過的課外知識他都不去記。反問句改成陳述句這一題學生錯得較多，有些學生沒有掌握方法。對于文章的概括能力，學生還是有些欠缺。三、習作部分 這次習作是命題作文（一）好的方面每個學生都能完成作文，而且能把一件事寫完整，內容具體，語句較通順，錯別字少，有些還能寫出自己的真情實感。（二）不足之處書寫比較馬虎，整個卷面顯得不整潔，涂改較多。有極個別學生寫的作文篇幅較短，詞匯量小，事情的敘述不夠生動，不很能吸引人。四、今后的措施和努力方向從這次檢測中，我看到了本班學生的不足，今后我要多抓以下方面：重點抓基礎知識。每一篇課文的生字詞一定要求讀透、記牢，拼音，字形都要記牢，反復聽寫，練習。要求背誦的課文和積累的部分都要求學生能背誦并默寫，做到不出現(xiàn)錯別字。引導學生多積累課外知識，通過自己查閱資料和課堂教學中的參透等方式幫助學生增大課外知識的積累量。對于一些句型變換等題型要多練習，教會學生解題方法。努力上好每一節(jié)課，教學生分析課文，從而提高學生自己閱讀文章的能力。鼓勵學生堅持寫日記，多積累優(yōu)美詞句，提高學生的寫作能力。
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