五年級數(shù)學(xué)(上)期末教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-11-03 23:59本頁面
【正文】 生列式錯誤，少部分學(xué)生列式正確而計算過程錯誤而失分，只要原因是有的學(xué)生對一些數(shù)學(xué)術(shù)語不理解，如“的和”“的差”“的積”“的商”等。如第①小題“，積是多少？”大部分學(xué)生都列式成“（+）+”而正確列式應(yīng)該是“（+）（）”。第五大題，實踐與操作，含有2小題，第1小題觀察圖形，要求學(xué)生從不同位置觀察到的物體的形狀畫出來，約有90％的學(xué)生能正確完成。第2小題，在方格紙上畫出一個平行四邊形，使這個平行四邊形的面積是梯形面積的2倍，約有60％的學(xué)生畫錯。只要原因是學(xué)生缺乏空間想 像能力，沒有想到“兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，而每個梯形的面積就是拼成的平行四邊形的一半，這樣不是很容易地畫出來了嗎？第六大題，解決問題，共有5小題，占27分，此題失分較多，每一小題，學(xué)生都有不同程度的錯誤。如第1小題，求“至少需要多少個紙箱，才能將這些蘋果全部運走？”這題應(yīng)該采用“進(jìn)一法”求出結(jié)果，而有的學(xué)生采用“四舍五入法”。第2小題，應(yīng)先求出第二周做了多少套童裝，再用總米數(shù)除以兩周共做的套數(shù)的和，而大部分學(xué)生求出第二周做的套數(shù)后，直接用總米數(shù)除以第二周做的套數(shù)，原因是學(xué)生沒有認(rèn)真分析其中的數(shù)量關(guān)系。第4小題，問題是“需要多少千克油漆？”學(xué)生都會求出平行四邊形廣告牌的面積。第5小題，是多邊形的面積計算在生活中的運用，學(xué)生對這種類型題可能訓(xùn)練太少，空間思維、邏輯思維能力較差，大部分學(xué)生列式錯誤而失分。三、建議和要求，不能讓他們成為邊緣學(xué)生，努力整體提高教學(xué)質(zhì)量。 的訓(xùn)練。第五篇：五年級語文期末教學(xué)質(zhì)量分析文檔五年級語文質(zhì)量分析一、基礎(chǔ)知識部分（一）好的方面學(xué)生對拼音，生字詞的掌握比較牢固，學(xué)生得滿分，完成得比較好。學(xué)生對課文內(nèi)容理解得比較好，能按課文要求背誦歇后語、諺語等，并會靈活運用。（二）不足之處學(xué)生對書名號的使用掌握不牢，在卷面上出現(xiàn)要填課題時要使用書名號，但大部分學(xué)生忽略了，還有寫一段話時沒有空兩格，書寫比較馬虎。二、閱讀部分這次檢測閱讀分兩部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。（一）好的方面大部分學(xué)生能讀懂短文并能很好的完成練習(xí)，做得比較好的題目有：填關(guān)聯(lián)詞并用關(guān)聯(lián)詞寫一句話，對省略號的用法也清楚。.（二）不足之處對于課外知識的積累，部分學(xué)生不懂得自覺、主動的去積累，甚至有些學(xué)生在課堂上講過的課外知識他都不去記。反問句改成陳述句這一題學(xué)生錯得較多，有些學(xué)生沒有掌握方法。對于文章的概括能力，學(xué)生還是有些欠缺。三、習(xí)作部分 這次習(xí)作是命題作文（一）好的方面每個學(xué)生都能完成作文，而且能把一件事寫完整，內(nèi)容具體，語句較通順，錯別字少，有些還能寫出自己的真情實感。（二）不足之處書寫比較馬虎，整個卷面顯得不整潔，涂改較多。有極個別學(xué)生寫的作文篇幅較短，詞匯量小，事情的敘述不夠生動，不很能吸引人。四、今后的措施和努力方向從這次檢測中，我看到了本班學(xué)生的不足，今后我要多抓以下方面：重點抓基礎(chǔ)知識。每一篇課文的生字詞一定要求讀透、記牢，拼音，字形都要記牢，反復(fù)聽寫，練習(xí)。要求背誦的課文和積累的部分都要求學(xué)生能背誦并默寫，做到不出現(xiàn)錯別字。引導(dǎo)學(xué)生多積累課外知識，通過自己查閱資料和課堂教學(xué)中的參透等方式幫助學(xué)生增大課外知識的積累量。對于一些句型變換等題型要多練習(xí)，教會學(xué)生解題方法。努力上好每一節(jié)課，教學(xué)生分析課文，從而提高學(xué)生自己閱讀文章的能力。鼓勵學(xué)生堅持寫日記，多積累優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的寫作能力。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1