五年級數(shù)學(上)期末教學質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-11-03 23:59本頁面
【正文】 生列式錯誤，少部分學生列式正確而計算過程錯誤而失分，只要原因是有的學生對一些數(shù)學術(shù)語不理解，如“的和”“的差”“的積”“的商”等。如第①小題“，積是多少？”大部分學生都列式成“（+）+”而正確列式應該是“（+）（）”。第五大題，實踐與操作，含有2小題，第1小題觀察圖形，要求學生從不同位置觀察到的物體的形狀畫出來，約有90％的學生能正確完成。第2小題，在方格紙上畫出一個平行四邊形，使這個平行四邊形的面積是梯形面積的2倍，約有60％的學生畫錯。只要原因是學生缺乏空間想 像能力，沒有想到“兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，而每個梯形的面積就是拼成的平行四邊形的一半，這樣不是很容易地畫出來了嗎？第六大題，解決問題，共有5小題，占27分，此題失分較多，每一小題，學生都有不同程度的錯誤。如第1小題，求“至少需要多少個紙箱，才能將這些蘋果全部運走？”這題應該采用“進一法”求出結(jié)果，而有的學生采用“四舍五入法”。第2小題，應先求出第二周做了多少套童裝，再用總米數(shù)除以兩周共做的套數(shù)的和，而大部分學生求出第二周做的套數(shù)后，直接用總米數(shù)除以第二周做的套數(shù)，原因是學生沒有認真分析其中的數(shù)量關(guān)系。第4小題，問題是“需要多少千克油漆？”學生都會求出平行四邊形廣告牌的面積。第5小題，是多邊形的面積計算在生活中的運用，學生對這種類型題可能訓練太少，空間思維、邏輯思維能力較差，大部分學生列式錯誤而失分。三、建議和要求，不能讓他們成為邊緣學生，努力整體提高教學質(zhì)量。 的訓練。第五篇：五年級語文期末教學質(zhì)量分析文檔五年級語文質(zhì)量分析一、基礎知識部分（一）好的方面學生對拼音，生字詞的掌握比較牢固，學生得滿分，完成得比較好。學生對課文內(nèi)容理解得比較好，能按課文要求背誦歇后語、諺語等，并會靈活運用。（二）不足之處學生對書名號的使用掌握不牢，在卷面上出現(xiàn)要填課題時要使用書名號，但大部分學生忽略了，還有寫一段話時沒有空兩格，書寫比較馬虎。二、閱讀部分這次檢測閱讀分兩部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。（一）好的方面大部分學生能讀懂短文并能很好的完成練習，做得比較好的題目有：填關(guān)聯(lián)詞并用關(guān)聯(lián)詞寫一句話，對省略號的用法也清楚。.（二）不足之處對于課外知識的積累，部分學生不懂得自覺、主動的去積累，甚至有些學生在課堂上講過的課外知識他都不去記。反問句改成陳述句這一題學生錯得較多，有些學生沒有掌握方法。對于文章的概括能力，學生還是有些欠缺。三、習作部分 這次習作是命題作文（一）好的方面每個學生都能完成作文，而且能把一件事寫完整，內(nèi)容具體，語句較通順，錯別字少，有些還能寫出自己的真情實感。（二）不足之處書寫比較馬虎，整個卷面顯得不整潔，涂改較多。有極個別學生寫的作文篇幅較短，詞匯量小，事情的敘述不夠生動，不很能吸引人。四、今后的措施和努力方向從這次檢測中，我看到了本班學生的不足，今后我要多抓以下方面：重點抓基礎知識。每一篇課文的生字詞一定要求讀透、記牢，拼音，字形都要記牢，反復聽寫，練習。要求背誦的課文和積累的部分都要求學生能背誦并默寫，做到不出現(xiàn)錯別字。引導學生多積累課外知識，通過自己查閱資料和課堂教學中的參透等方式幫助學生增大課外知識的積累量。對于一些句型變換等題型要多練習，教會學生解題方法。努力上好每一節(jié)課，教學生分析課文，從而提高學生自己閱讀文章的能力。鼓勵學生堅持寫日記，多積累優(yōu)美詞句，提高學生的寫作能力。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1