五年級數(shù)學質(zhì)量分析大全-資料下載頁
2024-11-08 23:26本頁面
【正文】 題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養(yǎng)。，要堅持理論聯(lián)系實際，增強學生用數(shù)學的意識。數(shù)學來源于社會實踐和日常生活，又作用于實踐。要引導學生有意識的用課堂上學的數(shù)學知識去分析、解釋、解決現(xiàn)實生活中的問題，學會運用已有知識進行觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和歸納，將實際問題轉化為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型，加強學生對數(shù)學知識的理解，并使數(shù)學知識升華，達到學用結合，形成良好的用數(shù)學的意識。，落實練習訓練這一環(huán)節(jié)，每天抽一些時間督促學生認真地完成作業(yè)，對差生的作業(yè)做到面批，使學生能夠靜下心來，認真的對待學習，改變這種浮躁、不認真的學習風氣，使學生能在認真扎實的訓練中有所提高。，引導學生，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于一些存在這方面問題的學生多加指導，嚴格要求，引導學生認真地對待學習，減少學習過程中一些不必要的失誤，提高教學成績。，努力做好差生的轉化工作，差生面較廣是制約本班成績的一個重要因素，在后半期中，在這方面狠下工夫，做到不放棄每一名學生，正確地引導他們克服自卑心理，學會學習，幫助他們彌補所欠帳的知識，在平時的作業(yè)及教學過程中盡量多的照顧這些學生，并在平時多抽一些時間幫助這些學生，在平時的學習過程中建立幫扶小組，讓學習好的學生幫助學習差的學生的課，老師定期給予指導檢查，并及時提供一些幫助，使差生的學習成績有所提高，以至于提高本班的綜合成績。，合理選擇教法，以差生的學習為出發(fā)點，教學設計盡量地簡單一些，多分幾個步驟，多繞一些彎路，將難度降到最低，使每一個學生都能掌握知識，在教學每一個知識點時盡量地分析一些資料及考察方式，多做一些變式訓練，使學生系統(tǒng)全面的掌握知識點，并進行思維靈活性的訓練。，一個小組為一個學習單位，互相競爭，互相幫助，樹立趕、超、幫的學習意識，學生在自己的小組內(nèi)互相學習，共同提高，小組之間、學生之間互相競爭，使每個學生都能夠以積極的心態(tài)投入到學習過程之中，改變當前被動應付的學習面貌。以上是自己對上期考試的一些分析，不妥之處，還望各位領導、各位老師提出批評意見，使自己能夠更好地搞好五年級數(shù)學教學工作。四、奮斗目標通過狗半期學生和老師的努力，力爭再優(yōu)秀一人，及格3人，縮小和其它同級班級的差距。第五篇：五年級數(shù)學質(zhì)量分析五年級期末考試質(zhì)量分析一、基本情況分析： ．．．．．．．．． 本次質(zhì)量檢測試卷的整個難易程度適中，題量合適，注重基礎知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，試卷有以下幾個特點：題型多樣。綜合運用性強。一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。目的是要求學生能融合貫通，全面分析并掌握所學知識。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷，需要計算的地方多達20多處，不但計算量大，、注重運用，有一定靈活性。貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用?！?學生答題情況分析 ．．．．．．．．學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。如：填空題中一些基本的題目出錯；計算題豎式正確，答案填錯；應用題抄錯數(shù)。學生馬虎現(xiàn)象嚴重。課上聽講不好，對兩步計算的應用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。，發(fā)現(xiàn)不了隱藏問題。如試卷最后一題，植樹問題，平常沒有練習到道路兩邊都栽樹的情況，學生基本都不會。 ．．．．．．．．教的方面： ．．．．．優(yōu)點：重視基本概念、算理的教學。重視基礎知識的理解。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．改進措施： ．．．．．教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，及時補差。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質(zhì).
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