五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析大全-文庫(kù)吧
2024-11-08 23:26 本頁(yè)面
【正文】 生活實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)粗心現(xiàn)象也特別嚴(yán)重，如第7小題計(jì)算對(duì)了但忘記些單位。判斷題錯(cuò)誤最多的是第3小題，原因是學(xué)生不知道約數(shù)就是因數(shù)。這與教師平時(shí)的教學(xué)有直接的關(guān)系。判斷題錯(cuò)誤最多的是2題。長(zhǎng)方形的兩條對(duì)稱軸相交于點(diǎn)O，繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)（）度后，長(zhǎng)方形與原來(lái)的圖形重合。這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不能正確理解。連線有個(gè)別學(xué)生不能區(qū)分體積單位與容積單位的運(yùn)用。實(shí)踐操作部分有個(gè)別學(xué)生第小題出錯(cuò)，沒(méi)有畫出整個(gè)圖形，出現(xiàn)這種情況主要是審題不認(rèn)真。分類有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，主要是質(zhì)數(shù)與合數(shù)的區(qū)分，主要是91的分類。走進(jìn)生活，感受數(shù)學(xué)。本次考試應(yīng)用題總分35分，分為6小題，知識(shí)面含蓋“圖形表面積計(jì)算、棱長(zhǎng)總和的計(jì)算、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、體積的計(jì)算應(yīng)用題”幾個(gè)方面。本題出錯(cuò)較多的是第二、四、五、六題第2題有學(xué)生只減去一個(gè)正方體的體積，第4題學(xué)生對(duì)“書套”共幾個(gè)面理解不清，而導(dǎo)致有算6個(gè)面的，也有算4個(gè)面的。第5題學(xué)生出錯(cuò)主要是（1）沒(méi)有換算單位（2）計(jì)算出錯(cuò)（3）審題不清。第6題主要是了解圖意，學(xué)生不能數(shù)清圖中正方體與長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)，不能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。有部分學(xué)生不清楚拼起來(lái)以后體積不變，用算表面積的方法算體積。因此在以后教學(xué)中要盡可能的出一些類型題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、整改措施強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算不過(guò)關(guān)，必將導(dǎo)致嚴(yán)重失分，在今后的教學(xué)工作中，注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高計(jì)算水平，抓基礎(chǔ)，重過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)俗話說(shuō)：“劈柴不按紋，累死劈柴人”。同樣，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的思維也要發(fā)生變化，要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，找時(shí)機(jī)教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，尤其是應(yīng)用題分析理解方法，讓學(xué)生全方位地學(xué)數(shù)學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。細(xì)化知識(shí)，提高質(zhì)量將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)按內(nèi)在的聯(lián)系，歸類，劃分成不同的體系，幫助學(xué)生整理已有的知識(shí)。促優(yōu)拔尖，攻弱轉(zhuǎn)差差生，是班級(jí)成績(jī)上升的直接制約者，而沒(méi)有優(yōu)秀學(xué)生，尖子學(xué)生，班級(jí)的學(xué)習(xí)也將是一潭死水，沒(méi)有生機(jī)，沒(méi)有活力，因此，結(jié)合制定的“促優(yōu)拔尖，攻弱轉(zhuǎn)差”實(shí)施計(jì)劃，將重點(diǎn)工作放在差生上，放開優(yōu)秀學(xué)生，引導(dǎo)其發(fā)展。以人為本，關(guān)愛學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體受動(dòng)的過(guò)程，而應(yīng)是兒童自己的實(shí)踐活動(dòng)，更應(yīng)是一個(gè)主體對(duì)自己感興趣的且是現(xiàn)實(shí)的生活性主題的探索與發(fā)現(xiàn)過(guò)程。五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試質(zhì)量分析張嵩小學(xué)教師 肖敏一、命題分析本次五年級(jí)期中測(cè)試范圍是Unit6——8，符合教學(xué)進(jìn)度，試卷緊扣教學(xué)要求，內(nèi)容包括聽力和筆試兩部分。其中聽力為50分，筆試為50分。二、考試情況本次參加考試的班級(jí)共有20人。其中良好率為100%，優(yōu)秀率為80%，特優(yōu)率為45%。%，%，%，%。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們教師真是無(wú)可奈何，但也不能棄之不顧。只有在以后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，盡量使他們掌握多一些單詞和詞組，多聽懂一些短語(yǔ)和句子，從最基本的入手；另外輔導(dǎo)的內(nèi)容不要僅僅停留在知識(shí)的層面上，還應(yīng)滲透在很多的非智力因素的輔導(dǎo)教育上。比如說(shuō)：認(rèn)真書寫、認(rèn)真答題、認(rèn)真聽錄音讀書的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變等。三、失分情況統(tǒng)計(jì)、原因聽一聽畫出下列時(shí)間并用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出來(lái)。這一題失分較高，失分的原因，我想不是題目太難的原因，主要是學(xué)生在做聽力時(shí)，審題不清。不知道阿拉伯?dāng)?shù)字是寫什么。聽錄音給你所聽到的句子選答語(yǔ)。這一題失分也較高，主要是學(xué)生在做聽力時(shí)，審題不清，對(duì)答句的內(nèi)容看的不夠細(xì)心。我想學(xué)生們都能聽清楚錄音，且明白問(wèn)句的意思，只不過(guò)是粗心的原因?qū)е铝吮绢}的錯(cuò)誤。我想在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題態(tài)度和能力的培養(yǎng)。“判斷下面每組單詞中劃線部分的讀音是否相同”這一題失分最多，此題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音是否具備一定的判斷能力，其實(shí)這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程中的一大難點(diǎn)，在平時(shí)的語(yǔ)音教學(xué)中，可以總結(jié)字母在單詞中的一些有規(guī)律的發(fā)音，幫助學(xué)生尋找規(guī)律、總結(jié)方法，也便于學(xué)生積累語(yǔ)音方面的知識(shí)?？磮D完成句子失分較多，這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的基礎(chǔ)不扎
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