【正文】 對知識掌握準(zhǔn)確，能正確地找出詞語的近義詞。失分原因及典型錯例：學(xué)生做題不夠仔細(xì)，在掌握知識的同時，不能靈活運用。第六題：按課文內(nèi)容填空。主要優(yōu)點：此題考查學(xué)生對古詩及日積月累的掌握情況。學(xué)生對課文的熟悉程度較高，學(xué)生能正確審題，能正確書寫出題中需要寫出的生字。大部分學(xué)生行款整潔。典型錯例及失分原因：因為學(xué)生的粗心而寫出了錯別字。如把“抵”寫成了“低”。語言的理解部分閱讀下面一段話，完成練習(xí)主要優(yōu)點：這道題重在考查學(xué)生閱讀能力、分析問題能力，回答問題的能力，學(xué)生的概括能力較強(qiáng)，能聯(lián)系上下文答題。能較通順地寫出自己讀了這段話對雪猴的印象。失分原因及典型錯例：在找雪猴模仿軍人的動作時有的概括得不準(zhǔn)確。是因為我在課堂教學(xué)中對這些詞的重視不夠，在考卷中，所以學(xué)生回答問題不完整。語言的運用部分（習(xí)作）主要優(yōu)點：習(xí)作中心突出，能夠表達(dá)自己的真情實感。標(biāo)點符號使用較正確。失分原因及典型錯例：學(xué)生出現(xiàn)句子不通順，用詞不準(zhǔn)確，寫一段話的格式不正確，錯別字較多的情況較嚴(yán)重。還有的學(xué)生沒有認(rèn)真審題，還依照書中的習(xí)作寫的主人公是“李華”，而不是本次習(xí)作要求的“我”。三、今后教學(xué)工作的建議。我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對低段教學(xué)大綱做到心中有數(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教學(xué)中的游戲性，趣味性，實效性。重視培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。在課堂中有意識增加一些能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，努力向《新課程標(biāo)準(zhǔn)》攏，從聽、說、讀、寫方面提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，如拼音的掌握，同音字的不同用法，形近字的不同用法要掌握牢固，落到實處。提高作業(yè)的實用性、趣味性。大多數(shù)教師作業(yè)隨意布置，考試時再猛抓復(fù)習(xí)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但實效并不大。我們應(yīng)該精心設(shè)計作業(yè)，沒有價值的重復(fù)性作業(yè)要少寫。還要努力使作業(yè)有開放性、探究性，如布置學(xué)生回家搜集與課文有關(guān)的資料等方法。同時教師的批改評價要及時，要多激勵鼓舞，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還可用畫笑臉等形式增加作業(yè)批改的有趣性。改變重背誦輕默寫的方法，把口頭的落到筆頭上，從近幾年的測試情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。要重視培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。習(xí)作起步階段，一定要在培養(yǎng)興趣上下大工夫，同時要最大限度發(fā)掘?qū)W生想象力，使學(xué)生愛寫話，敢想象，這樣才能為以后習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)。要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。第五篇：六年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析六年級科學(xué)模擬考試質(zhì)量分析從卷面情況看，絕大多數(shù)學(xué)生的書寫做到了規(guī)范、端正、整潔、正確，但也存在一些問題。一、學(xué)生成績分析通過本次科學(xué)考試，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。二、考核情況分析根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的特點，本次試卷命題主要對學(xué)生的科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀和科學(xué)知識等方面做了較全面的考查，特別注重的是學(xué)生對科學(xué)概念的形成和科學(xué)探究的過程與方法。這次考試內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，聯(lián)系日常生活實際，題量稍大。內(nèi)容涉及工具和機(jī)械、形狀和結(jié)構(gòu)、能量、生物的多樣性等板塊，基本含蓋了教材的各個單元，能較好地檢驗學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。從試卷上看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好。填空題稍差，特別是簡答題最差。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生未作答，有些學(xué)生即使是做了，但錯誤較多，這是造成總體卷面成績不理想的一個主要原因之一。從試卷上答題的情況看，學(xué)生對工具和機(jī)械、生物的多樣性的基本知識掌握得相對好些，而對形狀和結(jié)構(gòu)與能量部分的知識掌握得相對差一些。三、試卷內(nèi)容的反思１、科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能有待加強(qiáng)。從本次期末試卷看，比以往的試卷更注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識內(nèi)容的檢測，表現(xiàn)在檢測題中有一定數(shù)量的記憶性試題，以及根據(jù)內(nèi)容填空等題型，以檢測學(xué)生的記憶能力和基本技能考察的內(nèi)容。從答題看，這類題目大多數(shù)學(xué)生掌握得比較牢固，錯誤率較低，由于這些題目較為客觀，只要老師在平時的教學(xué)中給予一定的重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)抓的嚴(yán)一點學(xué)生是完全能獲得這些知識的。２、今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)。從本次考試情況看，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于知識的學(xué)習(xí)、能力的形成都是極其重要的。知識與能力的結(jié)合也是今后教學(xué)的重要目標(biāo)，科學(xué)知識的教學(xué)要注重聯(lián)系學(xué)生的生活，在教學(xué)中注重知識的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，教給學(xué)生扎實的科學(xué)知識。同時要注重開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。從試卷情況看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面掌握較扎實，反映出平時注重對學(xué)生基本技能和知識的訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生科學(xué)知識與生活知識的銜接的引導(dǎo)。三、改進(jìn)措施１、根據(jù)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，今后注重學(xué)生科學(xué)綜合素養(yǎng)的整體提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確把握《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想，使教學(xué)更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更有實效。２、以科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和科學(xué)基本技能訓(xùn)練為主，注重引導(dǎo)學(xué)生把知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能夠力。３、重視基本知識和基本技能的積累和運用。４、在教學(xué)中注意借助教材扎實進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，從學(xué)生的生活實際和基本知識訓(xùn)練入手。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。白沙小學(xué)2012年6月16日