六年級語文期中質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-24 19:57本頁面
【正文】 、物、景都可以，語言通順，內(nèi)容具體。從整體來看，好的方面大致有以下幾點:一、語句通順流暢；二、內(nèi)容具體。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在:一、語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強；二、書寫不規(guī)范，有寫錯別字現(xiàn)象。三、今后教學整改措施積累詞匯。要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。培養(yǎng)書寫習慣。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。加強閱讀訓練。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務(wù)。教學中，要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法，培養(yǎng)學生語言表達概況能力。激發(fā)興趣，引導學生習作。重在引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。本次測試讓我深刻地認識到，我的教學工作面臨的困難和問題還很多，任務(wù)很重。因此我要腳踏實地一步一個腳印向前邁進，使本班語文教學質(zhì)量再上新的臺階。第五篇：語文期中質(zhì)量分析2017—2018學第一學期語文期中測試質(zhì)量分析何文靜 2017年10月26日一、總體分析 本班共有學生 44人,平均分 93分，及格率100%，優(yōu)秀率96%，在這些學生中有 3 名學生主要表現(xiàn)在接受能力差,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,學過的知識識記不清楚，這就要求在后半學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取轉(zhuǎn)化學困生,提高整體成績。二、取得成績的主要原因,聲母、韻母掌握比較扎實。,指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的四名學生分別擔任每天早自習的值日班長,帶領(lǐng)學生進行有目標,有任務(wù)的學習，學生良好的學習習慣初步形成。,鞏固并深化所學知識,使學生達到學以致用。三、學生答題情況分析本次考試試卷題量適中，面向全體學生，大部分學生都做得比較好，只有個別學生因智力問題，答卷較差。三、提高教學質(zhì)量改進措施: 對本次學生答題情況進行分析之后，我從中找到了前半學期教學 中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，提出以下提高教學質(zhì)量的措施：，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，提高學生拼音的熟練程度，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重，尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓練。3．培養(yǎng)學生嚴謹求實的學習習慣是當務(wù)之急。在平時的教學中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。4．要在班上開展“一幫一，一對一”的結(jié)對子活動，合理地進行“培優(yōu)補差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習，努力使及格率、優(yōu)秀率達100%，繼續(xù)提升平均分。5．小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。6．課堂上要緊扣教學目標，加強練習設(shè)計，設(shè)計的練習要有針對性，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力，教給學生做題的方法。,密切配合,抓好中下學生的學習，讓家長配合學 校搞好教學工作，尤其是學困生的家庭輔導。,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展。,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。,提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系,從中找出差距,改進不足,提高教學成績。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1