六年級(jí)語文月考質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-10-19 23:52本頁面
【正文】 ，平時(shí)多聽寫，多運(yùn)用，平時(shí)加強(qiáng)形近字、同音字、多音字的對(duì)比及理解運(yùn)用練習(xí)，盡量減少或消滅錯(cuò)別字。精講精練，提高效率在每一堂課中，要注重精講精練，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，不能平均使用力量，要把握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項(xiàng)知識(shí)，并且務(wù)必使大部分學(xué)生掌握好。要把時(shí)間用在刀口上，把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)空課堂。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思、記，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。努力提高四十分鐘的教學(xué)效率。抓好詞句教學(xué)的感悟，在課文教學(xué)中，抓住有代表性的詞句讓學(xué)生知其意，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究作者遣詞造句的用心。強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用，把自己在學(xué)習(xí)、生活中積累的好詞佳句用在其中。注重采用多項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制，多讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并在評(píng)價(jià)中獲得提高?？偟膩碚f，此次試題對(duì)學(xué)生語文知識(shí)與能力進(jìn)行了全方位的的檢測(cè)，但同時(shí)也折射出了我們平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。因此我們還應(yīng)直面問題，尋找對(duì)策，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺，力爭最大程度地減少失誤，使學(xué)生的發(fā)展更全面，更迅速。第五篇：2018年春月考六年級(jí)語文質(zhì)量分析2018年春六年級(jí)語文期中質(zhì)量分析這次期中考試應(yīng)考人數(shù)257人，實(shí)考255人，2人缺考，優(yōu)秀人數(shù)94，%，良好人數(shù)146，%，及格人數(shù)177，%，30分以下18人，占7%?，F(xiàn)從以下四方面進(jìn)行分析：一、試卷命題分析試卷命題注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:看拼音寫詞語，多音字，組詞，字的結(jié)構(gòu)。靈活題難度適中，比如句子改寫，課內(nèi)外段文閱讀，考察的比較基礎(chǔ)，難度不大。作文要求寫一件高興得、傷心的、后悔的事，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說，命題的要求也淺顯易懂，一目了然，降低了難度，便于學(xué)生審題。二、取得的成績大部分的同學(xué)對(duì)詞語的掌握較好，看拼音寫詞、多音字組詞、補(bǔ)充詞語、選詞填空得分較高。2閱讀題很多同學(xué)都能讀懂短文，根據(jù)要求正確做題。此次作文命題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生寫起來比較得心應(yīng)手，有話可說。大部分學(xué)生能從生活小事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，圍繞話題展開”，根據(jù)自己生活經(jīng)歷例舉一、兩件具體、真實(shí)的事例來寫，比較通順流暢地表達(dá)內(nèi)心的情感。三、存在的問題：錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。書寫不規(guī)范。大部分同學(xué)對(duì)多文言文的理解不到位，想當(dāng)然。部分學(xué)生做題習(xí)慣很差，隨心所欲，不審題。部分同學(xué)作文不能突出中心，此次作文要求寫讓你高興、傷心、后悔的事，部分作文沒有突出主題，甚至有的作文文不對(duì)題。6極少部分學(xué)生閱讀題不動(dòng)筆，空白，作文三五句話。（三）改進(jìn)措施進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范書寫，要求做到書寫工整、正確、規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。加強(qiáng)積累，比如古詩詞積累，名人名言積累，作文素材的積累。特別是課本上要求背誦的內(nèi)容，做到人人過關(guān)。加強(qiáng)作文指導(dǎo)，采用例文教學(xué)的方式，指導(dǎo)學(xué)生作文如何突出中心，提高作文的得分點(diǎn)。采用分層作業(yè)，分層要求，讓每個(gè)學(xué)生通過努力都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的成就感。
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