八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-17 21:33本頁面
【正文】 度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。在把握大方向的前提下關(guān)注細(xì)節(jié)（1）．對(duì)材料中提供的有效信息要有高度的敏感性。（2）．審題要細(xì)致。認(rèn)真細(xì)致地閱讀、分析、理解試題，是減少失誤的重要手段。（3）．專業(yè)術(shù)語、基本概念表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、權(quán)威。（4）．答案要具有條理性、完整性，內(nèi)容不在多，而在精當(dāng)、準(zhǔn)確。根據(jù)教師及學(xué)生反饋的信息和對(duì)閱卷情況的總結(jié)分析，該套試卷符合我校學(xué)生，能夠依據(jù)課標(biāo)要求，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出學(xué)科特點(diǎn)，注重考查核心內(nèi)容和核心能力。充分貫徹新的評(píng)價(jià)理念，尊重考生的主體地位，關(guān)注考生的可持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)考生在具體情境中認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題。把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查有機(jī)地結(jié)合起來，克服了死記硬背、生搬硬套、猜題押題、單純依靠書本知識(shí)“以不變應(yīng)萬變”的弊端，有利于綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)狀況，有利于引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率。需改進(jìn)的是選擇題方面，應(yīng)適應(yīng)中考體型，增加題量，減少小題得分。第五篇：八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析八年級(jí)信息技術(shù)考試已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)合本學(xué)期的考試，對(duì)本學(xué)期及上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：試卷分兩部分，筆試部分和上機(jī)部分。其中筆試部分占30分，上機(jī)考試部分占50分，平時(shí)練習(xí)20分。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)和網(wǎng)頁制作，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是電子幻燈片和Excel表格。一、成績(jī)分析此次參考人數(shù)有56人，合格人數(shù)38人，優(yōu)秀22人。從考試成績(jī)來看，存在著以下問題：上機(jī)操作題： 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平時(shí)還是不用心，雖然最后基本上都完成了考試要求的操作，但是學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)相當(dāng)生疏，如果不是整節(jié)課用來考試而是要求在規(guī)定有限的時(shí)間完成，那考試成績(jī)就會(huì)大打折扣。筆試題分三部分：?jiǎn)芜x、多選、判斷、填空和分析題。從單選、多選、判斷的成績(jī)來看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，課堂上反復(fù)講過的知識(shí)還是不會(huì)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不認(rèn)真。填空題有部分同學(xué)沒有掌握，填空部分都是空白。分析題，出題的意圖是圍繞本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，回答實(shí)際中遇到的問題，大部分學(xué)生沒有審清題意，以為只要能用電腦就可以，忽視了題目要求，忽視了初二的重點(diǎn)知識(shí)——網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，而更習(xí)慣用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行文件傳送。二、存在問題：學(xué)校的微機(jī)實(shí)驗(yàn)有限，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)只限于虛擬的網(wǎng)絡(luò)練習(xí)，沒有進(jìn)行真正的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐。三、改進(jìn)建議教學(xué)融入到具有主題意寓的教學(xué)任務(wù)或者教學(xué)情境中，加深學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)要多讓學(xué)生嘗試和思考一些具體的操作，培養(yǎng)他們解決問題的能力和思考問題的習(xí)慣。學(xué)中在強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性的同時(shí)，要把信息技術(shù)溶入到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，給學(xué)生以信息技術(shù)運(yùn)用的正確導(dǎo)向，著實(shí)提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。通過本學(xué)期的考查，使信息技術(shù)這門學(xué)科引起了全體學(xué)生的高度重視，這將給我今后的教學(xué)工作帶來較好的轉(zhuǎn)機(jī)。同時(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，為我今后的教學(xué)指引了方向。
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