北師大版七下動人的事教案-資料下載頁
2024-12-03 06:23本頁面
【導(dǎo)讀】以活動為載體，在活動中激發(fā)學(xué)語文興趣，在具體實踐中培養(yǎng)讀、寫、說能力。本教學(xué)設(shè)計為語文能力提升輔導(dǎo)課。理、潤飾加工形成書面語言，逐漸形成“下筆成文”的能力。一定要講出特點，才可稱為生動。決心留下來迎接犧牲。（一）在小組里交流復(fù)述故事梗概，看看是否遺漏有特點的生動的內(nèi)容?；ハ喾治鲞z漏的原。（三）有重大震撼力的事固然有特點、能打動他人，那么是不是平淡無奇的小事就沒有特點，生活中更多的是尋常小事，其實只要是有特殊感觸、感悟的、有不一般的趣。味的，也同樣是有特點的。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組，推選代表發(fā)言。加以引導(dǎo)，讓學(xué)生再往深處想，認(rèn)識到這些說明做事要小心謹(jǐn)慎、要克服怯弱、確立自信，達(dá)了孩子純真的同情和愛心。而微與抽象深刻相連接，從極小中見出極大。教師聽取各組意見
【正文】 （二）文無定法，好文章各有千秋，不管選擇 何種技巧，關(guān)鍵是要寫出自己的真情實感。 口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫出神奇；借用技巧，大膽創(chuàng)新。 四、寫作交流與評改。 請學(xué)生拿出上節(jié)課老師布置的作文，四人小組討論，進(jìn)行互評，選出優(yōu)秀者，將名字公布在黑板上，然后組間進(jìn)行交流。教師聽取各組意見，指導(dǎo)學(xué)生評分。 指導(dǎo)評改方法： 從文章整體看： 動情點是否找得準(zhǔn)？文章是否傾注真情？ 敘述描寫是否真切細(xì)致，有現(xiàn)場感？你有沒有類似的經(jīng)歷與感受？ 是否在平凡小事中有情感與哲理的升華？ 從文章局部看： 你覺得哪處細(xì)節(jié)描寫最具體真切，富有生活氣 息，能否給人以生活實感？劃出來，加以點評。 你覺得哪些語句寫得水到渠成，有升華感情、深化主題作用，劃出，點評。 你覺得哪些地方還沒有達(dá)到要求或不夠理想，請仔細(xì)推敲，討論修改。 再次選出優(yōu)秀作文，選出典型文章，全班討論。 各組選出的優(yōu)秀文章經(jīng)修改后將張貼于班級作文排行榜內(nèi)。 五、課后作業(yè)。 （一）萬水千山人生路，一枝一葉總關(guān)情。人與人遇，人與事遇，或偶然或必然，或驚天動地，或清風(fēng)拂葉，這些難忘的故事，是年華的痕跡，是生活的昭示。請大家用筆記本記住記憶中最感人的瞬間，最動人的場面，最有個性的人物，最激 勵人的事件，最想表述的心緒，做生活的有心，成為“出口成章”、“下筆成文”的符合新世紀(jì)的具有良好的表達(dá)能力的人才。 （二）試當(dāng)小小評論家。對經(jīng)典作家的名作進(jìn)行評論，并在組內(nèi)、班內(nèi)交流。 讀書目錄：《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《魯濱遜漂流記》、《昆蟲記》等。
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