北師大版七下長(zhǎng)江之歌教案2篇-資料下載頁(yè)
2024-12-03 06:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。詩(shī)句讀來(lái)淺顯易懂，句式整齊，節(jié)奏輕快，極富感染力，并會(huì)在朗讀、體悟中蕩漾起自己激情，產(chǎn)生心的共鳴。熱愛(ài)、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫(xiě)。課前通過(guò)各種途徑收集有關(guān)長(zhǎng)江的圖片、詩(shī)歌、故事等資料。一.聊長(zhǎng)江，激發(fā)情趣。黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長(zhǎng)江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長(zhǎng)江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。河“長(zhǎng)江”的風(fēng)采。2．板書(shū)“長(zhǎng)江”，你對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解，我們來(lái)交流一下。河流全長(zhǎng)6380Km是世界。河；第三，長(zhǎng)江流域面積達(dá)180萬(wàn)平方公里，居全國(guó)之首。復(fù)出現(xiàn)兩次，更加集中體現(xiàn)了作者贊美、依戀長(zhǎng)江，依戀“母親”的情懷。是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。
【正文】 就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。） （ 3）師引讀：所以， “ 我們 —— 贊美長(zhǎng)江 ??” （ 4）指導(dǎo)朗讀第 2節(jié)。 （ 5）指導(dǎo)背誦第 2節(jié)。 四、練習(xí)朗讀全詩(shī)。 同學(xué)們，作者從空間 和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？ 是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。 練習(xí)朗讀。 五、學(xué)唱歌曲。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 你是無(wú)窮的源泉 ？ 長(zhǎng)江之歌 你有母親的情懷 ？ 教學(xué)反思 ： 導(dǎo)語(yǔ)雖然不是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，卻是與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的一個(gè)重要的教學(xué)步驟。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得如何，往往關(guān)系到全局和教學(xué)效果的好壞。著名特級(jí)教師于漪老師說(shuō)過(guò)：課的開(kāi)始，其導(dǎo)入語(yǔ)就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。一堂成功的語(yǔ)文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩(shī)意的美的散文。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，他不但要有又專(zhuān)又博的知識(shí)，還要有敏捷的思考能力和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不同于普通語(yǔ) 言、它是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸 泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。 設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，恰到好處地運(yùn)用一些名曲旋律，不但能夠很快地渲染一種氛圍，而且能創(chuàng)設(shè)“先聲奪人”的審美情境，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，體現(xiàn)出鮮明的抒情格調(diào)，讓學(xué)生接受美的熏陶，這種熏陶不僅有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)本身，而且有利于學(xué)生心靈與人格的健康發(fā)育。 盡可能保持導(dǎo)入這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的新穎性，不但是吸引學(xué)生、激起學(xué)習(xí)興趣的有力保證，而且，我發(fā)現(xiàn)，會(huì)使學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上 產(chǎn)生更高水平的求知欲，使直接興趣變?yōu)殚g接興趣。 當(dāng)然，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法要因文而異，要自然、妥帖。既不能為“導(dǎo)入”而導(dǎo)入，完全是為了追求興趣，又不能扯得太遠(yuǎn)，說(shuō)得太多以免“喧賓奪主”，給人以畫(huà)蛇添足之嫌。
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