北師大版三年級語文第11課通訊教案-資料下載頁
2024-12-03 06:16本頁面
【導(dǎo)讀】初步了解課文內(nèi)容，能按內(nèi)容不同。把課文分成兩部分?？墒窃跐h字還沒出現(xiàn)的。不信我們一起乘坐時光隧道去看看。（紅筆板書課題：不。教師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，并再強(qiáng)調(diào)下列字的讀音和書寫：“辨”“憶”“厲”。小組評議，教師巡視。
【正文】 用“終于”造句。 收看或收聽自己喜歡的電視節(jié)目或廣播節(jié)目 。 回憶本單元我們開展了哪些語文活動？想想在活動中你是怎么做的？ 教學(xué)目標(biāo) 辨別形近字，正確區(qū)別字意，能夠正確地組詞，摘抄好的詞語，積累反義 詞，會用“終于”造句。 閱讀短文《在互聯(lián)網(wǎng)上》，了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識，以及怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)為我們服務(wù)。 教學(xué)“暢所欲言”，了解其他的通訊形式。 完成“筆下 生花”。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會用“終于”造句。 了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識，以及怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)為我們服務(wù)。 培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。 習(xí)作內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)真情實(shí)感。 教具準(zhǔn)備 小黑板 課時安排 三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 辨別形近字，正確區(qū)別字意，能夠正確地組詞，摘抄好的詞語，積累反義 詞，會用“終于”造句。 閱讀短文《在互聯(lián)網(wǎng)上》，了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識，以及怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)為我們服務(wù)。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字詞語，完成“日積月累”部分 （一）出 示本單元生字詞語檢查認(rèn)讀情況 （二）辨析形近字 學(xué)生自行完成練習(xí)。 集體講評。 學(xué)生互相讀一讀。 引導(dǎo)學(xué)生觀察形近字，指導(dǎo)學(xué)生按照方法識記形近字的要點(diǎn)區(qū)別。 （三）讀讀抄抄，積累詞語 出示詞語，指名讀一讀。 引導(dǎo)學(xué)生從課文里找一些值得積累的詞語，并把他們摘抄下來。 互相交流自己收集到的優(yōu)美詞語。 （四）讀一讀，積累反義詞 展示詞組，學(xué)生自由讀一讀。 指導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點(diǎn)，并反饋交流。 說說自己還知道哪些像這樣的詞語。 再讀一讀，在讀中積累。 （五）指導(dǎo)造句 指名讀例句。 聯(lián)系上下文，說一說“終于”的意思。 學(xué)生造句練習(xí)。 交流自己寫的句子。 二、 閱讀短文，了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識 自由讀課文，注意生詞的認(rèn)讀。 通過讀課文，你了解了那些有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識。 展示自己收集的資料，說說自己對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。 全班交流。 課堂檢測 一、比一比，組成詞語。 記（ ） 枝（ ） 結(jié)（ ） 力（ ） 計(jì)（ ） 技（ ） 潔（ ） 麗（ ） 二、寫出下列詞語的反義詞。 長 — （ ） 安 — （ ） 正 — （ ） 先 — （ ） 今 — （ ） 開 — （ ） 始 — （ ） 方 — （ ） 第 二 課 時 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)“暢所欲言”，了解其他的通訊形式。 教學(xué)過程 一、說電視節(jié)目及廣播節(jié)目，提意見或建議 談話，激發(fā)學(xué)生說的興趣 :你們平時喜歡收看什么電視節(jié)目？或者是喜歡收聽什么廣播節(jié)目？（指名反饋） 小組內(nèi)互相說一說自己喜歡的節(jié)目。 全班交流 。 給自己喜歡的電視節(jié)目或是廣播節(jié)目提意見或建議。 二、說說自己和親友的聯(lián)系方式 你知道的聯(lián)系方式有哪些 ? 指名回答。 說說你和親戚朋友通常是怎樣聯(lián)系的？ 同桌互相說一說某次和親戚朋友聯(lián)系的經(jīng)歷。 指名交流。 三、了解手勢語 指導(dǎo)看圖說說圖中所表達(dá)的意思。 教師出示手勢，學(xué)生猜其意圖。 討論交流 :你還知道那些手勢語？ 集體交流、反饋。 動手畫一畫。 展示交流：你們畫的是什么及它所表達(dá)的意思。 課外 作業(yè) 了解更多的手勢語和通訊方式，與同學(xué)們互相交流。 第 三 課 時 教學(xué)目標(biāo) 完成“筆下生花”。 教學(xué)過程 一、 回憶本單元語文活動，積累材料 回憶交流：本單元我們開展了那些語文活動。 這些活動的內(nèi)容是什么 ?過程有哪些？（指名回答） 教師總結(jié)。 二、 指導(dǎo)表達(dá) 指導(dǎo)學(xué)生分析寫作的順序。 討論本次寫作的內(nèi)容，交流反饋。 強(qiáng)調(diào)寫作應(yīng)注意的問題。（注意表達(dá)出自己的心里感受） 三、 學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡回指導(dǎo)。 四、 交流習(xí)作，講評。 五、 自檢：選出優(yōu)秀的習(xí)作，在班級中朗讀或展示。 課外 作業(yè) 修改并謄寫習(xí)作。 （尹莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 語文組）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1