北師大版三年級語文3祖國在我心中教案-資料下載頁
2024-11-29 12:50本頁面
【導讀】我們在哪些地方可以看到國徽？聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。請你結合你收集的資料向大家介紹一下。（根據自己課前預習，掌握生字的音、形、義。讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解。重點指導理解詞義。強調“徽”“擦”的筆順。分小組比賽有感情的朗讀詩歌，加深對詩歌的理解。第一至九自然段寫華羅庚從報紙上得知祖國解放的消息，心情無比激動，“初”左邊是衣字旁，不要少寫一點。指名學生說一說，教師適當補充，并提出期望。
【正文】 （“虐待”指用殘酷兇狠的手段對待。本課指“打他。罵他，欺負他，逼他干重活，不讓他吃飽飯”。） 在讀小男孩身世時，你有什么體會？ 有感情地讀一讀。 過渡：是啊，船上的乘客在看到這個男孩時，有什么反應？ （三）學習第二段 自由 讀第二段，說說船上的乘客在看到這個男孩時，有什么反應。 想象這些乘客可能在嘆息、議論什么？ 男孩為什么撿起了硬幣？ 他想拿這些錢做些什么？ 總結：是啊，他太需要這些錢了！?? 自由讀第二段。 （四）學習第三段 思考并與同桌討論：少年這么需要錢，為什么又把那些錢扔回去？ 互相交流討論。 小組匯報。 你從哪些詞語能看出熱那亞少年很愛國？ （ 學生板書： 拉、扔、砸、跳、站直） 集體交流： 這是一個什么樣的少年？ 分角色朗讀最 后一段。 （五）總結全文，拓展延伸 總結：男孩的行為令我們敬佩，在他最需要錢的時候，他沒有向金錢低頭，而是維護了祖國的尊嚴，他的精神值得我們學習。 你還知道哪些關于熱愛祖國的故事？講給大家聽。 板書設計： 衣衫襤褸 意大利的 愛國 少年 大義凜然 拉、扔、砸、跳、站直 課堂檢測： （語文天地） 一、 比較形近字。 認讀生字。 游戲：大家輪流當醫(yī)生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學比較她們的不同。 分別組詞。 醫(yī)生再把組詞中的錯別字挑出來糾正。 二、 抄寫詞語 認讀并理解這些詞的意思。 從課文中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然 開展積詞競賽，看哪組的同學積累的詞語多。 （ 靈寶市實驗小學 王園園 ） 語文天地 教學目標： 通過訓練積累本單元相關詞句以及與愛國有關的名言和古詩。 閱讀《四盤禮品》，提高獨立閱讀能力。 教學重難點： 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 在讀寫訓練中增強學生的民族自豪感，以及受到愛國主義的熏陶，熱愛祖國，關心祖國，為祖國增光。 教學課時： 二課時 第一課時 教學過程： 一、 讀背名句、名對、名詩。 自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。 交流名言的意思，并練習背誦。 讀《示兒》，理解詩句意思。 背誦《示兒》。 二、 自讀課文 課前組織學生查找鄭成功收復臺灣的資料。 交流課前收 集的資料，了解鄭成功的生平，臺灣自古以來是中國領土的一部分。 讀短文，說說短文主要寫什么？ 鄭成功為何選擇了黃土作為禮物。 齊讀短文。 第二課時 一、 口語表達 小組交流收集的關于國歌、國徽、國旗的資料。 分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發(fā)學生的愛國情感。 派代表上臺邊展示資料邊解說。 唱 一 唱國歌。 畫一畫國旗和國徽。 圍繞 2021 年北京奧運 這件大事談談自己 心中的感想 你還知道國家最近發(fā)生了哪些大事嗎？（自由交流） 小結，激發(fā)學生身為炎黃子孫的自豪感。 二、 金鑰匙，聯(lián)系上下文理解詞語。 與 D3 結合，在讀句子后，想象當時的情景，說說對詞語的理解。 看 “自瀆課文 ”嘗試理解 “將信將疑 ”。 小結：有很多詞語，當我們不知道它們的意思時，我們可以把它們放到句子中反復朗讀，聯(lián)系句子上下文弄明白她們的意思。 （靈寶市實驗小學 王園園）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1