【正文】 理層次上，現(xiàn)代人力資源管理直接參與單位的決策性工作。2010年人力資源管理師考試標準預測試卷及答案一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)經(jīng)濟學通常把為了創(chuàng)造物質(zhì)財富而投入生產(chǎn)過程中的一切要素，稱為()A、能源 B、資源 C、資財 D、財富決定我國人力資源整體素質(zhì)是()A、高等教育 B、職業(yè)教育 C、技術(shù)教育 D、基礎(chǔ)教育崗位橫向分類的依據(jù)是()A、工作輕重程序 B、工作的量 C、工作性質(zhì) D、工作責任輕重崗位研究首先產(chǎn)生于()A、美國 B、中國 C、德國 D、英國甄選活動處在下列哪一環(huán)節(jié)上()A、用 B、進 C、管 D、出獵頭公司普遍存在的不足和問題包括()A、推薦人才較多 B、開展完整搜尋工作的能力有限 C、收費昂貴 D、工作人員能力有限將心理測驗劃分為挑選性、描述性、預測性等形式的依據(jù)是()A、測驗目的 B、測驗對象 C、材料特點 D、質(zhì)量要求用直算法計算勞動生產(chǎn)率時，商業(yè)企業(yè)的勞動生產(chǎn)率等于銷售額除以()A、產(chǎn)品單價 B、銷售數(shù)量 C、銷售人數(shù) D、銷售時間企業(yè)活勞動消耗而創(chuàng)造的價值是()A、企業(yè)凈產(chǎn)值 B、物質(zhì)消耗 C、勞動消耗 D、勞動成果讓新參加工作的技術(shù)人員到車間實踐的做法屬于()A、臨時輪崗 B、換崗 C、轉(zhuǎn)崗 D、調(diào)崗1現(xiàn)代培訓方法在很大程度上吸取了下列哪一種思想()A、案例教學法 B、參與式教學 C、啟發(fā)式教學 D、模擬教學法1MG 法的中文全稱是()A、管理網(wǎng)絡(luò)法 B、溝通分析法 C、潛能開發(fā)法 D、經(jīng)營演習法1根據(jù)網(wǎng)絡(luò)理論，管理者的行為模式可分為如下兩種：()A、“關(guān)心利益”和“關(guān)心員工” B、“關(guān)心管理”和“關(guān)心利益”C、“關(guān)心員工”和“關(guān)心業(yè)績” D、“關(guān)心行為”和“關(guān)心心理”1績效考核中最常見的考核方式是()A、定性考核 B、定期考核 C、自我考核 D、上級考核1考核的縱向程序的一般順序是()A、基層→中層→上層B、上層→中層→基層C、中層→基層→上層D、中層→上層→基層1在組織行為科學研究基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種測量與評價領(lǐng)導者行為與工作績效的新方法是()A、量表考核法 B、行為錨定評分法 C、因素評定法 D、領(lǐng)導行為效能測定法1關(guān)于動機與需要的關(guān)系的描述不正確的有()A、人的動機產(chǎn)生于人的需要 B、動機是由需要引發(fā)的內(nèi)在動力C、需要來源于動機 D、動機是對需要滿足程度1工作生活質(zhì)量的理論基礎(chǔ)來源于()A、美國 B、德國 C、中國 D、英國1物質(zhì)方面的報酬最重要的部分是()A、工資 B、超時與超額獎金 C、質(zhì)量獎 D、發(fā)明獎能力工資制度確定的依據(jù)是()A、能力高低 B、學歷高低 C、工齡長短 D、智力高低2對不同等級職工實際支付的工資數(shù)額是()A、標準工資 B、工資級差 C、工資標準 D、實際工資2獎金和津貼是工資形式中的()A、補充形式 B、計時工資 C、計件工資 D、結(jié)構(gòu)工資2下列屬于與勞動過程有關(guān)的職業(yè)危害因素是()A、廠房低矮 B、空氣不清潔 C、噪聲污染嚴重 D、勞動強度過大2下列不屬于個人福利的是()A、養(yǎng)老金 B、交通費 C、貸款擔保 D、海外津貼2庫克曲線的研究對象是組織中的()A、管理人員 B、大學生 C、研究生 D、一般科研人員2下列理論不屬于論證人員流動必要性的理論是()A、勒溫的場論 B、卡茲曲線 C、雷諾曲線 D、庫克曲線2下列引起員工辭職的原因中，屬于外部環(huán)境的有()A、工作上的原因 B、新的工作的吸引 C、待遇上的原因 D、組織政策的原因2美國企業(yè)“功績晉升制”強調(diào)的晉升標準是()A、學歷 B、資歷 C、素質(zhì) D、績效2人員流動中的懲罰措施有()A、辭職 B、辭退 C、資遣 D、調(diào)出《中華人民共和國勞動法》實施始于()A、1991 年3月5 日 B、1994年5 月1日 C、1995年1 月1 日 D、1997年10 月1 日二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)3影響人力資源需求的因素主要有()A、技術(shù)、設(shè)備條件的變化 B、職工個人利益需求的變化C、企業(yè)規(guī)模的變化 D、企業(yè)經(jīng)營方向的變化 E、外部因素3勞動生產(chǎn)率的產(chǎn)品數(shù)量計算的指標體系有()A、實物指標 B、變換指標 C、勞動消耗指標 D、價值指標 E、工時消耗指標3崗位技能工資制的組成部分有()A、崗位工資 B、職務工資 C、級別工資 D、基礎(chǔ)工資 E、技能工資3影響組織中員工福利的因素很多，除政府的政策法規(guī)及醫(yī)療費的增加外，還有()A、高層管理者的經(jīng)營理念 B、工資的控制 C、競爭性 D、人員保護的必要 E、工會的壓力3解決勞動爭議的途徑主要有()A、協(xié)商 B、調(diào)解 C、仲裁 D、訴訟 E、靜坐罷工第二部分 非選擇題三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)3有償假期3人員培訓3報酬3勞動力市場四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)簡述人力資源供過于求時應采取的政策措施。4簡述勞動定員的意義。4簡述競賽與評比的心理學意義4簡述制定工資等級表的步驟。4公共福利主要有哪些項目?五、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)4為保證績效考核的公正性、準確性、客觀性，在考核中應采取哪些限制方法?4如何進行員工福利的管理?測試卷(二)參考答案一、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D C A B A A C A A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B AC D A D C D A A21 22 23 24 25 26 27 28 29 30二、31 32 33 34 35ACDE ABDE AE ABCE BCD三、3有償假期是指員工在有報酬的前提下，不來上班工作時的一類福利項目，主要包括脫產(chǎn)培訓、病假、事假、公休、節(jié)日假、工作間休息和旅游等。3人員培訓是指組織根據(jù)國家經(jīng)濟和社會發(fā)展及實際工作的需要，依照國家法律、法規(guī)和規(guī)定，采取多種多樣的形式對工作人員進行有目的、有計劃、有組織、多層次、多渠道的培養(yǎng)、教育和訓練的活動。它即是組織成員應當享受的一項基本權(quán)利，也是其必須履行的一項義務。3報酬是指組織對自己的員工為組織所付出的勞動的一種直接回報，這種直接的回報包括精神與物質(zhì)兩個方面。3所謂勞動力市場，就是通過勞動力供求雙方相互選擇而自動配置人力資源的體系，或者說是一種以市場機制調(diào)節(jié)勞動力供求的經(jīng)濟關(guān)系。第五篇：歷年11月人力資源管理師二級考試試題及答案歷年11月人力資源管理師二級考試試題及答案_人力資源新聞_教育歷年11月人力資源管理師二級考試試題及答案，歷年11月人力資源管理師二級考試試題及答案，資格認證人力資源考試資訊，